Caderno de Resumos - Celsul.org.br

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Dia 30 de outubro – quinta-feiraManhã9h – Sessão I de pôsteres (Hall do Salão de Atos)10h30min - Intervalo11h – 13h Mesas-redondasMesa 1 – Análises textuais e discursivas (Sala II)Freda Indursky (UFRGS – coordenadora)Diana Luz Pessoa de Barros (USP, UPM)Anna Christina Bentes (UNICAMP)Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)Mesa 2 – Aquisição da escrita e fonologia (Audit. FCE)Ana Ruth Moresco Miranda (UFPEL- coordenadora)Luciani Tenani (UNESP –SJRP)Lourenço Chacon (UNESP – Marília)Mesa 3 – Abordagens Formais da Sintaxe e da Semântica(Plenarinho)Maria José Foltran (UFPR – coordenadora)Carlos Mioto (UFSC)Ana Lúcia Muller (USP)Tarde14h30min – 16h Sessão III de comunicações nos GTs (salas AnexosI e III, FACED, Faculdade de Ciências Econômicas)16h – Intervalo16h30min – Sessão IV de comunicações nos GTs18h30min – Coquetel e lançamento de livros – 2° andar da Reitoria10
Dia 31 de outubro – sexta-feiraManhã9h – Sessão II de pôsteres - Hall do Salão de Atos10h30min - Intervalo11h – Mesas-redondasMesa 1 – Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras eformação de professores (Sala II)Ingrid Finger (UFRGS – coordenadora)Ricardo Augusto de Souza (UFMG)Telma Gimenez (UEL)Márcia Zimmer (UCPel)Mesa 2 – Linguagem e Contexto Social (Sala 601 FACED)Pedro Garcez (UFRGS - coordenador)Elisa Battisti (UCS)Neiva Jung (UEM)Tarcísio Arantes Leite (USP)Mesa 3 – Fonologia e Morfologia (Plenarinho)Leda Bisol (PUCRS – coordenadora)Carlos Alexandre Gonçalves (UFRJ)Luiz Carlos Schwindt (UFRGS)Tarde14h30min – Assembléia do CELSUL (Sala II)16h - Intervalo16h30min – Conferência: Profa. Dra. Carmen Lúcia BarretoMatzenauer (UCPEL) (Sala II)18h – Sessão de Encerramento20h30min –Jantar (por adesão)11
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levou a criticar a idéia de resist
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possíveis devido à metodologia e
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que apresentavam produções não c
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Comumente, constata-se um quadro
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advindas da análise instrumental.
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(surdos e ouvintes) com realidades
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constitutivas e elas são o produto
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analisa como o desenvolvimento dest
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sobre as dificuldades ortográficas
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considerando Identidade e diferenç
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Lingüística Textual, os trabalhos
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O TEXTO EM SALA DE AULA: A VOZ DOS
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iniciais do ensino fundamental da r
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A partir de uma perspectiva cogniti
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distinção entre a linguagem, de u
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professores de L2 conheçam as teor
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ase semântica, e processos de expl
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conteúdo daquele sumarizado. A fid
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TEORIA DA RELEVÂNCIA EM NEVE SOBRE
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fase do ensino médio do CEFET/SC -
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proposta de produção textual que
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ASPECTOS DA PROGRESSÃO TEMPORAL EM
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textual, a qual trata o texto como
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atividade humana está ligada ao us
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macroproposições que, por sua vez
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estilo do gênero. Tais escolhas po
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aplicação da regra de degeminaç
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produção do tap sem desvios. Essa
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falada em Florianópolis - suas mar
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experimentos anteriores inseridas c
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ACENTO SECUNDÁRIO E INTENSIDADE EM
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[Contexto: Estamos à espera das go
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ambas as situações. Por essa raz
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objetiva-se detectar, especialmente
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parte integrante das ações que re
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categorias analíticas da Lingüís
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“UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA
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elacionar o discurso dos professore
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O gênero carta ao leitor ou editor
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WEB 2.0 E A FORMAÇÃO DE COMUNIDAD
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PROJETO HIPERTEXTO PARA LICENCIATUR
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aprendizagem ALED (www.ufrgs.br/ale
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aprendizes e professores. Em relaç
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as teorias que têm orientado as di
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O objetivo da apresentação é int
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para a manutenção ou substituiç
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integrada, em outra, ou outras, lí
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O ESPANHOL DA REGIÃO DO RIO DA PRA
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pelo status que lhes é atribuído
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sociedade majoritária. O que circu
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materna de quem é brasileiro) em s
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disperso com as linhas de pesquisa
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A regra de derivação Modus Tollen
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vocábulos e serão analisados na i
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não-coincidência interlocutiva, a
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lingüístico, como os aspectos pra
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anúncios publicitários. Pretende-
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Benveniste, Bakhtin, Ducrot, entre
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O presente trabalho estuda a funç
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UM OLHAR SOBRE O USO DA LINGUAGEM A
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(BENVENISTE, 1976, pp. 187/89). Na
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PRINCÍPIOS PARA UMA ANÁLISE ENUNC
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O presente trabalho faz parte de um
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ilíngües e a importância de term
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Inglês da Universidade Federal de
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comunicação apresenta uma investi
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através dela em momentos específi
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O SISTEMA DE MEMÓRIA HIPCORT E O P
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O JOGO DIGITAL NOS PROCESSOS DE ENS
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formalista de ensino de escrita, pr
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das marcas de subjetividade inscrit
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nas propostas educacionais e, nas a
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elação dialógica presente na sit
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quantificador permite a negação s
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não-p. Considera-se que a aceitaç
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Para reconciliar esta aparente exce
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subjuntivo) e o indicativo, em ora
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Para as abordagens em DRT, o conte
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216B: (a) ?? (Nessa turma) Foi o JO
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composicionalidade conceitual” de
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os tratamentos, porém, o modelo de
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GT15 Gêneros do discurso, autoria
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Cultura, de Carlos Alberto Faraco.
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conseguirá seduzir o educando, tra
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de textualização entende que a fu
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necessária uma breve explicação
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linguagem e do conhecimento humano.
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de cooperação e colaboração na
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Esta pesquisa tem como objeto de in
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O objetivo desta comunicação é a
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(www.ufrgs.br/termisul), tais como
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podem contribuir, juntamente com os
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sintagmática entre um composto nom
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prefixo em questão. Recorre-se à
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POR QUE LEXICOGRAFIA E TERMINOLOGIA
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analisaremos contextos extraídos d
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e propusemos uma nova classificaç
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Lara (1997), é concebido, pela com
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sistematização das diversas forma
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GT17 Lingüística Sistêmico-Funci
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Os resultados obtidos demonstraram
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maluquinha” de Ziraldo (1995) atr
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A STREET CAR NAMED DESIRE: UMA ANÁ
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GT18 Ensino e Aprendizagem de L2: o
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pela investigação do efeito das i
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sujeito a percebe, por tanto a gram
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momentos isolados da prática comun
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no que tange a (1) aspectos gramati
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A GRAMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA E
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produção de um acordo, mediada po
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coletadas no Setor de Ouvidoria. Re
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consumidor pelos participantes das
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como relevante entre eles” (Garce
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BORTONI-RICARDO, 2004), uma vez que
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Verbos de percepção associados à
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DE FALANTES NÃO ESCOLARIZADOS A FA
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usos mais próximos do padrão. Ent
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vernáculo. Pretende-se especificam
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VARSUL) havia a seguinte distribui
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localizável no texto (em alguns ca
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privilegiado para se pensar a metal
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glossolalia não como um fenômeno
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ALGUMAS ANOTAÇÕES PARA LEITURA DE
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Nossa comunicação visa à observa
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fonologia por crianças. Foram anal
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Federal de Santa Catarina e estavam
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(70%), omissão do segmento-alvo co
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GT23 Estudos cognitivos da linguage
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OS ASPECTOS COGNITIVOS NA LEITURA D
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A POBREZA DE ESTÍMULOS EXPLICADA A
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de leitura responsáveis pela compr
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LEITURA DE LIVRO ELETRÔNICOVera Wa
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A realidade social é o próprio di
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Apesar de complexa e complicada, a
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construções podem ser representad
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Estudos colocam que o volume e as c
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EMs de evento/organização em EMs
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problemas encontrados por esses sis
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TRATAMENTO AUTOMÁTICO DA LINGUAGEM
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interpessoais, como, p. ex., a pers
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para auxiliar nas decisões necess
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intenção de alargar o universo de
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marco teórico propomos observar o
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neuróticos, ou seja, dos sujeitos
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através da política, pois simula
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compreender o funcionamento do disc
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entre o conceito científico (coord
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de exclusão, característico de um
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O presente estudo examina construç
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cognição, com base em corpus cons
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(2) John hammered the metal flat.
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construções ergativas, não se co
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accomplishments (Vendler 1967). A i
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(10) Clara embalou o bebé não o a
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A Teoria da Estrutura Semântica, d
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1. Perífrase durativa contínua: m
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por meio dos resultados de Godoy (2
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A partir de pesquisas realizadas so
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tratamento para uma substituição
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análise de cunho variacionista da
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língua. Nossas avaliações permit
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Este trabalho constitui-se em um es
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Na maior parte dos dialetos do PB,
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esultados, fazemos um uso adaptado
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e incluídos temas para discursos s
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Cachoeiras de Macacu), Médio Para
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territórios de grandes dimensões
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A publicação do Atlas Lingüísti
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Observa-se que, (i) na Região Metr
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social, encontrando-se, no início
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lingüística em diferentes tipos d
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fato de que a região teve um passa
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A DISTINÇÃO ENTRE ETIMOLOGIA E SE
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que ocupa, institucionalmente, em d
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ora intransponíveis - entre as lí
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discurso político. Dessa forma, de
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AS PRÁTICAS DISCURSIVAS EM EMPREEN
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da Gramática Normativa da Língua
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empregados nos quadrinhos mostram a
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que alfabetização e letramento s
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O presente trabalho tem como objeti
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discutir o sentido do ensino da Lí
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acial ou se para moldes que subvert
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então, que pontos de vista, oriund
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O estudo e a análise da aquisiçã
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A presente pesquisa teve como objet
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final, ocorre uma subida abrupta do
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d. A Maria vai no cinema raramente
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clíticos pronominais em variedades
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linguagem com desvios fonológicos.
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Fonologia Aquisição EscritaAS HIP
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complexo e rima) e fonemas. Com bas
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DADOS DA ESCRITA INFANTIL E SUA CON
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texto original da obra. O processo
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informações referentes à valênc
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oferece aulas de Língua Portuguesa
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os princípios teóricos projetados
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Lingüística TextualA TRADUÇÃO N
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verificar a incidência do comentá
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XENOFONTE E A CIROPEDIA: CAMINHOS E
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o script MOMEL para a síntese dos
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PADRÕES DE CONCORDÂNCIA DEFECTIVA
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464a. [-]=[t] livros às crianças
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como língua materna. O presente tr
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A ORDEM DO CLÍTICO PRONOMINAL EM C
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APAGAMENTO DO FONEMA /R/ PÓS-VOCÁ
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modo, se é o grau de genericidade
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Textualidades e práticas discursiv
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