Caderno de Resumos - Celsul.org.br

privilegiado para se pensar a metalinguagem/metapoesia. Na poesia de AnaC., essa reflexão sobre a linguagem desemboca, algumas vezes, em umatentativa de fundir corpo e palavra no discurso. A percepção de que alinguagem é falha ao significar leva a poeta a querer transformar a palavraem corpo. Nosso objetivo aqui é analisar os processos discursivos atravésdos quais a escrita de Ana C. reflete a incompletude da linguagem. É precisotomar o discurso poético como lugar de reprodução/transformação dossentidos, que não existem por si mesmos, mas são determinados pelaideologia. Trabalhar o discurso poético significa trabalhar o discurso emsuas contradições, significa pensar sobre as condições de (re)produção etransformação da linguagem.A VOZ (RITMADA) QUE EMBALA O BERÇO DO EU-BEBÊLúcia Valquíria Souza Grigoletti (UCPEL)No presente trabalho a autora se propõe a estabelecer a influência do ritmoda palavra falada musicalizada – a prosódia, o mamanhês e demais“músicas” que habitam o psiquismo do infans – no nascimento do Eu-bebê,sujeito da própria história. Para tal inicia uma caminhada dodesenvolvimento rítmico desde a etapa intra-útero até o momento em que obebê, ser de interação e narração, se denomina EU. Ao denominar-se Eunuma linguagem falada, o bebê inaugura, no psiquismo sua subjetividade.Até chegar a esse momento, uma caminhada sonora, audiofônica, seestabeleceu entre a díade. Mais do que um diálogo, a mãe estabelece ummonólogo, com seu bebê. Utilizando-se de sua competência rítmica eledecodifica o enunciado presente na prosódia de sua maestrina! Entendendo oindivíduo por natureza, um ser de interação e, portanto, de enunciação, nadíade mãe e bebê muitas vozes se entrecruzam em um instante histórico –subjetivo e sociocultural. Os bebês nascem entre palavras! Palavras que osdenominam, ignoram, acolhem ou excluem, acariciam ou maltratam. Mastodas elas acompanhadas de sua musicalidade. Cada sujeito nasce embaladopor um ritmo! Por parte da mãe, ela trás marcado em sua pautatransgeracional, a presença do alocutário, o Eu-bebê, capaz de transformaros sons isolados, que poderiam ser apenas barulhos, em melodia. Este fluxoenunciativo se organiza pautado em um ritmo, e que constitui a flutuação dosujeito e, por conseqüência, lhe dá sentido. Sentido e subjetividade se coconstroemno ritmo da linguagem. O ritmo lingüístico consiste naorganização de um fenômeno específico (a linguagem), desenvolvida emfluxo continuo (o discurso). É também a estruturação em sistema do queainda não é sistema. Caracteriza-se por uma propriedade antitética: acontinuidade/descontinuidade e esta subjaz à organização (disposição,configuração) de qualquer atividade lingüística (discurso). Portanto, para aautora, o ritmo é visto, simultaneamente, como sistema e como discurso. Éno intervalo rítmico: descontinuidade/continuidade, tanto do próprioenunciado materno, quanto do movimento dialógico da díade, que seapresenta o silêncio, primeiro distanciamento a marcar a separação-300