Caderno de Resumos - Celsul.org.br

através de uma adequação metodológica envolvendo uma interface entresintaxe, semântica e pragmática, exemplos em Português Brasileiroenvolvendo os conectivos da linguagem natural, exemplos com osconectivos lógicos ‘®’ (o implicador material) e o ‘«’ (o duplo implicador),descrever as semelhanças e diferenças entre esses conectivos lógicos e suascontrapartes na linguagem natural, e desenvolver uma reflexão sobre a basecomum existente entre a linguagem natural e a linguagem lógicocomputacional,visando sempre os interesses computacionais.O PAPEL DOS CONECTORES NA COMPREENSÃO DE EBOOKSEDUCATIVOSRonei Guaresi (PUCRS)Sob o ponto de vista da compreensão, especialmente dos significadosimplícitos, o presente estudo objetiva analisar ebooks com fins educativos,especificamente os conectores (predominantemente preposições econjunções) como marcadores que influenciam na compreensão do leitor.Questão central: como um ebook, com fins instrucionais, poderia abordar osconectores a fim de viabilizar a compreensão do leitor.GT11 - Estudos Enunciativos - Fundamentos e TeoriasCoordenadoresLeci Borges Barbisan (PUCRS)Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)A METAENUNCIATIVIDADE NO DISCURSO INFANTILMarlete Sandra Diedrich (UPF)O propósito deste texto é, com base em considerações epistemológicas daárea da enunciação, discutir aspectos da aquisição de habilidadesmetaenunciativas a partir do discurso infantil. A metaenunciação érepresentada lingüisticamente pelo ato em que o enunciador se desdobra emdois, um que diz e o outro que se pronuncia de alguma forma sobre essedizer. Assim, propomo-nos a discutir a seguinte questão: na construção doseu discurso, uma criança produz formas metaenunciativas reveladoras dareflexividade em torno da própria enunciação à semelhança do que faz oenunciador adulto? Se produz, a que campos da heterogeneidade do dizerelas pertencem e o que revelam acerca da aquisição da competência denegociação por parte do enunciador com as não-coincidências do dizer? Oque dizem essas formas acerca da capacidade da criança, a partir da suaposição de domínio metaenunciativo, de controlar seu dizer? Para tornar oestudo possível, buscamos nos trabalhos da lingüista francesa JaquelineAuthier-Revuz a base teórica para a investigação de nosso objeto, maisprecisamente, nos quatro tipos de metaenunciatividade denominados pelaautora de não-coincidências. A autora elenca as seguintes manifestações: a167