Caderno de Resumos - Celsul.org.br

assumidas ao longo do percurso da Lingüística Textual (LT): a concepção decontexto como entorno verbal (co-texto), como situação interativa imediata,como situação mediata (entorno sociopolítico-cultural) e como conjunto desuposições, baseadas nos saberes dos interlocutores, mobilizadas para ainterpretação de um texto (contexto socio-cognitivo). Para as autoras, estaúltima noção engloba todas as outras em função do entendimento de que “ocontexto seria um conjunto de dados de natureza não objetiva, mas cognitiva,que se achariam interiorizados pelos interlocutores e seriam mobilizáveissempre que necessário em um ato de enunciação” (cf. Kerbrat-Orecchioni,1996:42). Marcuschi (2004:87) chama a atenção para o fato de que ocontexto “tem um lugar cativo na produção de sentido”. Para o autor, osentido (de um texto, por exemplo) é fruto de uma operação complexa comsignos na relação com ações situadas socialmente” (op. cit.:95). Nestetrabalho, pretendemos aprofundar a discussão sobre como o texto seconstitui como um objeto de estudos a partir da compreensão desse objetocomo uma unidade que apenas se torna completa dada a sua união com omundo sociocultural. Assumiremos, então, que a relação entre texto econtexto não é uma de independência e externalidade. Assim, um textosomente pode ser compreendido como uma estrutura esquemática se oconsiderarmos no interior de suas realizações concretas. Sua estruturaesquemática é completamente dependente da informação “de fora”(cf.Hanks, 1989/2008). É nesse sentido que o principal objetivo do trabalho é ode mostrar como o modelo de contexto desenvolvido por Hanks (2006/2008)pode fornecer ferramentas analíticas que propiciem maior visibilidade àrelação de imbricação, de mútua constitutividade entre os modos deprodução do texto e os modos de convivência social e de coordenação dasações humanas (cf. Marcuschi, 2004).LINGÜÍSTICA ENUNCIATIVA E EXTERIORIDADEValdir N. Flores (UFRGS)A relação do texto com a exterioridade também toca de perto o campo dalingüística enunciativa, pois, como se sabe, a hipótese de base de toda teoriada enunciação é admitir que o sujeito se inscreve no âmago do sistemalingüístico.Essa inscrição – que marca a relação do sujeito com seu próprio enunciado –é descrita nas diferentes teorias da enunciação, no mínimo, em duas direções:a) através do estudo de certas categorias gramaticais específicas (pessoa,tempo e espaço) manifestadas, por exemplo, em pronomes, verbos,advérbios etc.; b) através do exame de outros fenômenos lingüísticos cujaformalização é mais difícil, tais como as funções sintáticas (de interrogação,de intimação, de asserção), as modalidades, as fraseologias, entre outros. Emambas, conserva-se o princípio de que o sujeito se “marca” na língua. Talprincípio recebe distintas versões nas diferentes teorias da enunciação: emAntoine Culioli são estudados os fenômenos da negação, da representaçãometalingüística em sintaxe, da quantificação, da temporalidade e do aspecto;30