Caderno de Resumos - Celsul.org.br

então, que pontos de vista, oriundos de instâncias discursivas socialmenteestabelecidas, possam figurar na constituição dos enunciados, conformepropõe Ducrot (1987). Essas vozes podem indicar conclusões das quais olocutor e mesmo o interlocutor se apropriam para a constituição de embalosargumentativos. Isso pode se dar a partir da utilização de elementos querefletem o fenômeno da polifonia. É o caso, por exemplo, da utilização dedeterminados operadores argumentativos que podem apresentar perspectivasdiferentes sobre certo assunto (como pode ocorrer no caso da utilização dooperador mas), ou retificação do que se disse (com o uso do aliás, porexemplo), etc. A partir dessa possibilidade de se encontrar polifonia emenunciados que apresentam operadores argumentativos em seu interior, essaproposta de trabalho é desenvolvida visando a identificar esses possíveisenunciados em textos oral-dialogados, transformados posteriormente ementrevistas, e veiculados, impressos, na Revista Cult. Com o presentetrabalho, pretende-se realizar uma breve exploração de projeto de IniciaçãoCientífica a ser desenvolvido.Aquisição interacionismoO DESVIO FONOLÓGICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA CLÍNICAFONOAUDIOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASOChristiane de Bastos Delfrate (UFPR)O desvio fonológico é uma das patologias da linguagem mais presentes nafala da criança em período de aquisição de linguagem. O objetivo destetrabalho é analisar o processo terapêutico de uma criança diagnosticadacomo tendo alteração fonológica sob o posto de observação de uma teoriainteracionista. Os dados dessa pesquisa foram coletados em sessões deatendimento fonoaudiológico de uma criança com desvio fonológico. Osujeito aqui estudado, no momento da pesquisa, estava com cinco anos deidade, sendo que apresenta queixa familiar de alterações na oralidade desdeque iniciou sua linguagem. O paciente está em atendimento fonoaudiológicocom a investigadora/terapeuta desta pesquisa há 18 meses. O corpus destetrabalho foi obtido por meio de transcrições, realizadas após gravações departe das sessões de atendimento. A análise foi feita com dados deenunciados dialógicos desta criança de forma exploratória, através dastranscrições das sessões terapêuticas. Para isso, a pesquisa teve como postode observação uma linguística interacionista, em que se privilegiou osmomentos de interação e dialogia para a coleta de dados. Percebeu-se queapós os dezoito meses de tratamento fonoaudiológico, as mudançasocorridas na relação da criança com sua linguagem e com a linguagem dooutro lhe permitiram adquirir novos processos fonológicos, modificando ainteligibilidade de seus enunciados. Na concepção em que baseamos nossotrabalho, ultrapassa-se a fala da criança para investigar a natureza da relaçãode um falante com a língua. A heterogeneidade é a marca do sujeito no426