Caderno de Resumos - Celsul.org.br

Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação sociolingüísticado uso de formas de tratamento em interações comerciais na cidade de PortoAlegre, RS. Foram delimitados, de acordo com caracterizações de ordemsocioeconômica, três ambientes para a coleta de dados: o shopping centerIguatemi, o shopping center Praia de Belas e o comércio (ambulante ou não)de determinadas ruas do centro da cidade. Por meio de uma pesquisa rápidae anônima (rapid and anonymous survey) tal como descrita por Milroy &Gordon (2003), foi constatado, na situação de atendimento de vendedores aclientes, que a forma você tem uma freqüência de uso comparativamente altano Iguatemi e praticamente nula no Centro, enquanto que o Praia de Belasapresenta números intermediários. Constatou-se também uma maiorfreqüência de uso da forma você por parte de falantes do sexo feminino.POR UMA NOVA DEFINIÇÃO DE NEUTRALIDADERoberto Perobelli de Oliveira (UFJF)O presente trabalho tem por finalidade discutir a noção de neutralidade apartir de algumas práticas conversacionais de uma assistente social, atuandocomo mediadora em um processo de regulamentação de visitas, na Vara deFamília do fórum de uma cidade no interior do estado do Rio de Janeiro.Tomaremos por base uma das transcrições dos encontros de mediaçãogravados em áudio e realizados nas circunstâncias do referido processo, doqual participaram, além da assistente social, o requerente e a requerida doprocesso. Tais transcrições foram feitas de acordo com a orientação teóricometodológicados estudos em análise da conversa. Algumas práticas locaisserão descritas, tais como: discordância, pedido de esclarecimentos, tentativade “refocalizar” a discussão e repreensão de ambas ou de apenas uma daspartes. A descrição dessas práticas demonstrará que o conceito deneutralidade não é algo a ser definido abstratamente, mas em umaperspectiva êmica, em que se leve em conta a perspectiva dos participantes,tanto da mediadora em relação às partes, quanto no sentido inverso.SOBREPOSIÇÕES DE VOZES, PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃODE APRENDIZAGEM NA FALA-EM-INTERAÇÃO DE UMAESCOLA PÚBLICA MUNICIPALCarmen Alessandra Gonçalves Reis (UFRGS)Pedro de Moraes Garcez (UFRGS)Este trabalho analisa sobreposições (Schegloff 2000; 2002) na fala-eminteraçãode sala de aula de uma turma de 1º ano do 2º ciclo de uma escolapública da rede municipal de Porto Alegre. Tem-se por objetivo observaresse fenômeno em “momentos quentes de aprendizagem”, isto é,“seqüências interacionais em que os múltiplos participantes de eventosinteracionais em situações de fala-em-interação institucional escolar criamcondições para a produção conjunta de conhecimento, que é legitimada283