Caderno de Resumos - Celsul.org.br

GT15 Gêneros do discurso, autoria e ensinoCoordenadoresMaria Marta Furlanetto (UNISUL)Rosângela Hammes Rodrigues (UFSC)GRAFITE E PICHAÇÃO COMO GÊNEROS DISCURSIVOS: UMOLHAR DIALÓGICO NOS ENUNCIADOS URBANOSAlícia Endres Soares (UCPel)Compreendendo a paisagem urbana como uma das esferas de comunicaçãodiscursiva, de uso da linguagem, de criatividade ideológica, esta reflexãovisa analisar o grafite e a pichação como gêneros do discurso (GD),observando pistas de autoria nos enunciados analisados. Tendo como base ospressupostos da teoria dos gêneros discursivos (Bakhtin 1952-1953/2003) ea metodologia de análise proposta por Bakhtin/Volochinov (1929/2004),parte-se do preceito de que à medida que se desenvolve e se complexificauma determinada esfera, o repertório de GD também cresce e se atualiza.Temas polêmicos, normalmente apagados ou excluídos em outras esferassociais, são manifestados, articulando elementos verbais e não-verbais, novisual da cidade, tanto de forma explícita como indecifrável. Grafites epichações circulam há bastante tempo na sociedade, no entanto é possívelverificar uma expansão cada vez mais significativa dessas produções nascidades. Muros, prédios, construções abandonadas, monumentos, ônibus,trens, etc. funcionam como portadores de discurso lançados na/da esferaurbana, fazendo emergir uma pluralidade de efeitos de sentido. Dessa forma,o grafite e a pichação instauram-se como práticas discursivas reconhecidasde uma dada comunidade as quais revelam, por um lado, formas híbridas eplurivocais e, por outro, aspectos peculiares próprios. Como metodologia,foram observadas quatro produções discursivas, duas consideradas grafites,registradas por fotografia e inscritas na esfera urbana da cidade dePelotas/RS, e duas consideradas pichações, selecionadas de um site daInternet, inscritas na cidade de São Paulo. A análise do material contempla arelação intrínseca entre esfera social e gênero do discurso, observando-secaracterísticas da forma composicional, tema e estilo verbal das formasdiscursivas. Considerando o autor como posição avaliativo-valorativa queimprime em seu dizer inúmeras vozes sociais (Bakhtin 1934-1935/2003;Bakhtin 1979/2003), é possível apreender índices de autoria a partir deefeitos de subjetividade observados no estilo individual impresso nosenunciados urbanos. Espera-se que essa análise contribua para a reflexãosobre GD e autoria em grafites e pichações, suscitando um movimentodialógico de sentidos com os múltiplos, inacabados e contraditórios olharesque passam pela esfera urbana.ENSINO MÉDIO OU MÉDIO ENSINO?Ana Kelly Borba da Silva (UFSC)222