Caderno de Resumos - Celsul.org.br

formação. Ousamos dizer que as dificuldades não são apenas dos alunos,mas também dos professores alfabetizadores. A ênfase na dimensãometodológica da alfabetização pode indicar um conhecimento limitado dofuncionamento da língua portuguesa. Portanto, ao analisar os processos derepetência nos anos iniciais, precisamos considerar também osconhecimentos dos professores alfabetizadores na área específica deportuguês.O ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NO CURSO NORMAL DENÍVEL MÉDIOMarinês Andrea Kunz (Feevale)Simone Daise Schneider (Feevale)Rosemari Lorenz Martins (Feevale)Este projeto de pesquisa tem por objetivo verificar se a mudança deparadigma proposta nos PCNs, na área dos estudos da língua e da literatura,está sendo colocada em prática no curso Normal – curso de magistério emnível médio, na região do Vale do Rio dos Sinos. Esta pesquisa é de naturezabibliográfica e de campo, de cunho qualitativo. As teorias sobre linguagem,língua, letramento, leitura e literatura, bem como sobre o construtivismo e ointeracionismo servem de base para o desenvolvimento da pesquisa, que estácentrada na metodologia do ensino de língua materna, leitura, literatura e,conseqüentemente, no desenvolvimento da linguagem. Na revisãobibliográfica, além do estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais, doPCNEM, e dos PCNs das séries iniciais do Ensino Fundamental no quetange ao ensino de língua e literatura, da legislação que rege os cursos deNormal em nível médio, estão sendo analisados os documentos das escolas –regimento e Projeto Político Pedagógico - que regem o curso Normal emcinco escolas do Vale do Rio dos Sinos, onde estão sendo realizadasentrevistas com os professores que ministram as disciplinas da área e comvinte estagiárias, sendo que cinco delas terão suas aulas observadas. Essesdados serão analisados à luz da revisão teórica, com o intuito de verificar seprática e teoria são compatíveis, ou se convergem, em que medida. Caso nãoseja, serão propostas alterações no Projeto Político pedagógico bem como oinvestimento na formação de professores.A PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO GÊNERO HQsLenaide Gonçalves Innocente (UNISUL, Tubarão)Esta pesquisa tem como objeto a análise do gênero História em Quadrinhoscom o propósito de contribuir para a compreensão da estrutura do gêneroestudado com a finalidade de apresentar propostas pedagógicas que priorizeuma pedagogia que contemple articulações entre ensino-aprendizagem econhecimento-sociedade. Propõe-se, para tanto, integrar metodologicamenteos conteúdos das disciplinas curriculares, através da produção textual. Talpesquisa, se justifica pelo fato de haver uma tendência nos livros didáticos,201