Caderno de Resumos - Celsul.org.br

Esta pesquisa tem como objeto de investigação a prática de escritura nasaulas de Língua Portuguesa, especificamente dos gêneros da ordem doargumentar, visto serem estes os que possibilitam ao aluno desenvolverdiferentes interações, com diferentes interlocutores nas práticas sociais emque está inserido. O trabalho com esses gêneros textuais pressupõe o ato depensar, tomar decisões e estabelecer sentidos ao que se pretende dizer e sãoessas as situações discursivas que pretendemos compreender, na voz doaluno, enquanto autor, durante os momentos de produção textual. A pesquisafundamenta-se em uma abordagem de natureza qualitativa buscando umenvolvimento mais dinâmico entre sujeito e objeto de estudo. Sendo assim,adentrar a sala de aula é um dos meios para que se aprofunde e se perceba opapel do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem daprodução do texto escrito o que permite examinar efetivamente as questões:Que sentidos são atribuídos pelo aluno à construção de textos de caráterdissertativo em contexto de sala de aula? Que atitudes responsivas do alunosão percebidas durante a produção destes textos? Tomando como basesteóricas-Bakhtin, Bronckart, Vygotsky Dolz e Schneuwly, nas perspectivasdo sócio-interacionismo, gêneros discursivos e interacionismo sóciodiscursivo,na análise dos primeiros dados, coletados durante as gravaçõesdas aulas de produção textual de alunos do Ensino Médio, observou-se quehá um cuidado excessivo com o uso das palavras quando se trata deprodução escrita em um ambiente de sala de aula, havendo o monitoramentoe a influência do professor. Fica evidente a submissão do texto e daprodução escrita em função da norma da escrita. Os alunos não se arriscam,não ousam na produção textual, o que contribui para que os textos que seproduzem na escola sejam muito parecidos entre si (pouca informatividade -predomínio do senso comum).GT16 Lexicografia, Terminologia e LexicologiaCoordenadoresMaria José Bocorny Finatto (UFRGS)Giselle Mantovani Dal Corno (UCS)A LINGUAGEM ESPECIALIZADA DO DIREITOPREVIDENCIÁRIO E A ESTRUTURA DO TEXTO SENTENÇAAlexandra Feldekircher Müller (UFRGS)Neste trabalho, objetivamos apresentar a pesquisa de mestrado desenvolvidajunto ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS e, em especial,discutir aspectos da constituição e caracterização do texto sentença e de sualinguagem especializada. O estudo do texto sentença se mostra fundamentalpara nosso propósito de identificar a terminologia do Direito Previdenciáriocontida nas sentenças do Juizado Especial Federal Previdenciário (JEFP)para constituir um glossário. A sentença previdenciária é um texto normativoproferido pelo Juiz, visando um parecer final sobre o pedido do autor do236