Caderno de Resumos - Celsul.org.br

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O gênero carta ao leitor ou editorial possui uma base argumentativa,apresenta-se de forma diversificada, o que pode oferecer modos diferentesde argumentação, e mostra, não o ponto de vista de uma só pessoa, mas oponto de vista de uma instituição, com públicos e propósitos distintos. Nasrevistas femininas, servindo também como uma introdução às matériasprincipais, esse gênero é um bom representante para a verificação de como oreferencial do gênero feminino está em processo de mudança. O principiodialógico de Bakhtin e a análise crítica do discurso (ACD), através dosistema da transitividade, oportunizam o estudo do discurso da mídia e daconstrução de identidades, ou seja, o processo de mudança do imagináriosocial da identidade feminina na maturidade a partir de referentes reais. NaACD, a transitividade tornou-se um instrumento lingüístico importante paraa interpretação de aspectos ideológicos, socioculturais ou estilísticos. Então,tomamos como parâmetros quatro processos considerados significativos naanálise de editoriais de revistas femininas: materiais, mentais, verbais erelacionais. A análise da transitividade no exemplar selecionado mostra quea revista fala também àquelas mulheres de mais idade que, neste ano de2008, já ocupam cargos importantes e outrora masculinos. Mas, embora sereconheça a grande mudança na condição feminina, fato observado desde otítulo “O dia-a-dia do poder”, o qual refere-se a uma mulher poderosa,independente e muitas vezes de uma faixa etária mais alta, ainda estãopresentes estereótipos pré-feministas, como a exigência de um padrão debeleza feminino estabelecido, a maternidade, e a insegurança em assumircargos de responsabilidade e influência. Neste estudo, a ACD e o princípiodialógico de Bakhtin se mostraram recursos eficientes para evidenciar acontradição entre a identidade nova – mulher autônoma e livre, e aidentidade velha – mulher símbolo de fragilidade diante do ainda dominantegênero masculino. Entretanto, seria necessário analisar muitos outrosexemplares deste gênero discursivo para comprovar esta afirmação,principalmente referindo-se à identidade da mulher na maturidade.GT8 Ensino De Línguas, Tecnologia E Paradigmas Da ComplexidadeCoordenadoresVilson José Leffa (UCPel)Rafael Vetromille-Castro (UFRGS)DE AULAS DE GRAMÁTICA, QUERO DISTÂNCIA!Ana Cláudia Pereira de Almeida (UCPel)O uso de objetos digitais de aprendizagem em uma sala de aula virtual podeser uma boa estratégia para ensino de Língua Portuguesa - afinal, se osmeios e os estudantes já não são mais os mesmos, não faz sentido mantervelhas fórmulas. Assim, em um curso de português redacional básico adistância foram propostos objetos digitais de aprendizagem, comconteúdo determinado pelas necessidades mostradas pelos participantes. A136
idéia de se escolher o ambiente virtual para proceder à investigação justificasepor a comunicação nesse espaço acontecer apenas por meio de textosescritos, o que "obriga" os participantes a mostrarem-se e às suasnecessidades em relação à norma culta da Língua Portuguesa e pela atitudelingüística dos sujeitos-pesquisados em ambiente virtual, onde costumampriorizar o conteúdo e preterir a forma, postura que demonstra de maneiramais genuína os tópicos gramaticais a ser discutidos. Dessa forma,reconhecendo as necessidades dos estudantes, cria-se demanda;reinaugurando-se as formas de ensinar - tal qual os recursos dos ambientesvirtuais de aprendizagem permitem -, torna-se possível ensinar maisefetivamente os conteúdos da gramática.A INTERATIVIDADE E OS PAPÉIS ASSUMIDOS EM UMCONTEXTO INFORMATIZADO DE PRODUÇÃO DE LINGUAGEMAndréia Vielmo de Quadros (UNISINOS)Dinorá Moraes de Fraga (UNISINOS)A idéia do conceito de interação e interatividade ainda causa confusão nomundo moderno, no qual as pessoas interagem com outras pessoas e commáquinas. Essa dualidade, a grosso modo, é chamada de interação quandoformada somente por pessoas e de interatividade quando há pessoas emáquinas envolvidas no contexto. Este trabalho tem por objetivos estudar ospapéis assumidos por professor, aluno e computador na atividade dedesenvolvimento de um site e também pretende refletir sobre as relaçõesentre interação e interatividade na perspectiva da teoria de Paul Ricoeur eJean-Paul Bronckart, em que se prioriza o conceito de ação e de agir. Apesquisa foi delimitada a oficinas para desenvolvimento de um siteeducacional, realizadas pela pesquisadora na Escola Municipal de EnsinoFundamental Incompleto Doutor Alfredo Bemfica Filho na cidade de NovoHamburgo-RS. Essas oficinas ocorreram de setembro a dezembro de 2007,com alunos de 5ª série, que, em turno oposto, desenvolveram o site dareferida escola.A INTERATIVIDADE PROPOSTA PELOS OBJETOS DEAPRENDIZAGEM EM CURSOS ON-LINE DE ESPANHOLArice Cardoso Tavares (CEFETRS, Pelotas)É cada vez mais freqüente no ensino de línguas estrangeiras a utilização dastecnologias interativas. O uso dos objetos de aprendizagem, vistos comoartefatos culturais capazes de promover a aprendizagem, tem recebidodestaque recentemente. O objetivo deste trabalho é descrever e analisar oconteúdo pedagógico desses objetos e detectar sua presença nos cursos quepropõem o ensino da língua espanhola na rede mundial de computadores.Procuraremos, desta forma, aferir o valor educacional desses objetos, comdestaque para a interatividade.137
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Diretoria do CELSUL Biênio 2007/20
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APRESENTAÇÃODesde sua criação,
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PROGRAMAÇÃO GERALDia 29 de outubr
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A LIGAÇÃO FONOLÓGICA DOS CLÍTIC
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A SINTAXE DA ELIPSE DE VP EM PORTUG
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Uma análise mais detalhada revela
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Mesa 2 - Lexicologia, Lexicografia
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DIA 30 DE OUTUBRO - QUINTA-FEIRAMes
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O GESTO DA NASALIDADE VOCÁLICA EM
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Lingüística Textual, os trabalhos
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O TEXTO EM SALA DE AULA: A VOZ DOS
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ilíngües e a importância de term
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Inglês da Universidade Federal de
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comunicação apresenta uma investi
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O SISTEMA DE MEMÓRIA HIPCORT E O P
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O JOGO DIGITAL NOS PROCESSOS DE ENS
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formalista de ensino de escrita, pr
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das marcas de subjetividade inscrit
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nas propostas educacionais e, nas a
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elação dialógica presente na sit
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quantificador permite a negação s
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não-p. Considera-se que a aceitaç
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Para reconciliar esta aparente exce
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subjuntivo) e o indicativo, em ora
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Para as abordagens em DRT, o conte
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composicionalidade conceitual” de
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os tratamentos, porém, o modelo de
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GT15 Gêneros do discurso, autoria
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Cultura, de Carlos Alberto Faraco.
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conseguirá seduzir o educando, tra
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de textualização entende que a fu
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necessária uma breve explicação
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de cooperação e colaboração na
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Esta pesquisa tem como objeto de in
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O objetivo desta comunicação é a
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(www.ufrgs.br/termisul), tais como
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sintagmática entre um composto nom
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prefixo em questão. Recorre-se à
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analisaremos contextos extraídos d
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e propusemos uma nova classificaç
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Lara (1997), é concebido, pela com
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Os resultados obtidos demonstraram
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maluquinha” de Ziraldo (1995) atr
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A STREET CAR NAMED DESIRE: UMA ANÁ
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pela investigação do efeito das i
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A GRAMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA E
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Verbos de percepção associados à
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VARSUL) havia a seguinte distribui
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ALGUMAS ANOTAÇÕES PARA LEITURA DE
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Nossa comunicação visa à observa
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fonologia por crianças. Foram anal
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OS ASPECTOS COGNITIVOS NA LEITURA D
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A POBREZA DE ESTÍMULOS EXPLICADA A
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de leitura responsáveis pela compr
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LEITURA DE LIVRO ELETRÔNICOVera Wa
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A realidade social é o próprio di
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Apesar de complexa e complicada, a
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Textualidades e práticas discursiv
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