Caderno de Resumos - Celsul.org.br

Este trabalho é parte de minha pesquisa de Mestrado sobre pedidos e ofertasde ajuda durante os momentos de ensaio e apresentação da atividadepedagógica de encenação em grupos. Os dados foram gerados para osestudos Salimen e Garcez (2005), Freitas (2006) e Salimen (2006), sendo ocorpus da minha pesquisa a realização dessa atividade pedagógica em umúnico encontro (aproximadamente 20 minutos). Neste trabalho examino pelaperspectiva da Análise da Conversa Etnometodológica duas ocorrências depedidos de ajuda em que os participantes dessa sala de aula de LínguaEstrangeira solicitam um item lingüístico na língua alvo e, para tanto,envolvem o uso da pergunta “como se diz...”. Em ambas as seqüências osparticipantes que fazem o pedido de ajuda apresentam um possível candidatosujeito à confirmação e esses candidatos são identificados como fonte deproblema de entendimento e são descartados para que o pedido de ajudapossa ser atendido. Em ambos os segmentos, além do item solicitado, opróprio modo como o pedido de ajuda é feito é tornado relevante comoobjeto de aprendizagem. Um dos segmentos foi registrado no momento daatividade pedagógica em que os participantes ensaiavam a encenação paraapresentá-la posteriormente ao restante dos participantes. O outro foiregistrado durante a apresentação. Discuto as diferenças e semelhanças daorganização seqüencial na realização e problematização dos pedidos deajuda em ambos os momentos, bem como o uso de “how can I say...” comoum método de se fazer o trabalho interacional de aprender.ESTRATÉGIAS DE CATEGORIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DEIDENTIDADE DE CONSUMIDOR (NO DISCURSO) EMAUDIÊNCIAS DE CONCILIAÇÃOThenner Freitas da Cunha e Carolina Peixoto Barros (UFJF)O presente trabalho tem como objetivo identificar as estratégias decategorização utilizadas para a construção de identidade através do discursoda fala-em-interação. A contribuição da Análise da Conversa, de baseetnometodológica, ao estudo da identidade remonta aos primeiros trabalhosde Sacks (1992), sobre a importância fundamental do uso que as pessoasfazem dos mecanismos de categorização na linguagem (cf. a expressãocunhada pelo autor “membership categorization devices”), sendo a categoria“identidade” um tipo particular de categorização. Agrupar as pessoas emcategorias A, B, C, etc., coloca em cena uma gama de características eatributos associados aos rótulos atribuídos a tais categorias. Por outro lado,as pessoas podem ser membros de uma infinidade de categorias, que serãoatualizadas, no discurso, via rótulo categórico ou características/atributosassociados. O corpus analisado corresponde a audiências de conciliaçãorealizadas no PROCON de uma cidade de Minas Gerais. Os dados foramgravados em áudio e transcritos de acordo com as convenções da Análise daConversa Etnometodológica (SSJ.1974). Focalizamos, neste estudo, asestratégias de categorização envolvidas na construção da identidade de281