Caderno de Resumos - Celsul.org.br

compreender os processos de ensino-aprendizagem de línguas estrangeirasem sala de aula. Minha participação nesta mesa terá como foco uma análisedas contribuições das pesquisas sobre formação de professores em nossaárea para o desenvolvimento de políticas públicas para programas de ensinoaprendizagemde línguas em escolas regulares.Mesa 2 – Linguagem e Contexto SocialO SIGNIFICADO SOCIAL NA ESTRUTURA LINGÜÍSTICANeiva Maria Jung (UEM, UEPG-PR)De acordo com a Sociolingüística Interacional, os participantes de uma dadainteração negociam elementos dinâmicos e múltiplos que apontam para asidentidades sociais construídas, a partir de sua participação prolongada emdiferentes redes sociais (GUMPERZ & COOK-GUMPERZ, 1982) oudiferentes comunidades de prática (ECKERT & McCONNELL-GINET,1992). A alternância de códigos, inclusive dentro da mesma língua, do falarculto para o falar dialetal e vice-versa, pode ser uma pista contextual queaponta para o contexto comum sustentado entre os participantes de uma dadainteração. A troca de códigos pode redefinir ou enriquecer uma situaçãosocial em curso (BLOM & GUMPERZ, 2002). Dentro dessa perspectiva, oobjetivo deste trabalho é realizar uma reflexão sobre a definição de contextoe sobre a co-sustentação de um contexto pela alternância de códigos somadaa outros traços que se articularam a esse contexto. Os dados que serãoanalisados são de interação em sala de aula de uma comunidade multilíngüe(alemão, brasileiro, português) do oeste do Paraná e dados de fala de umgrupo de mulheres artesãs do noroeste do Paraná. Na comunidademultilíngüe, os dados de fala-em-interação de sala de aula apontam para umaquestão de gênero social, em co-construção na comunidade.O ESTUDO SOCIOLINGÜÍSTICO DA VARIAÇÃOElisa Battisti (UCS/CNPq)Os estudos de variação lingüística conforme a abordagem de William Labov(LABOV 1972, 1994, 2001) têm sido definidos por seus métodos e objetivos,antes que por seu objeto de estudo, a linguagem em uso. Decorre daí não sóa redutora denominação sociolingüística quantitativa, mas a inadequadainterpretação de que estudos nessa linha resultam apenas na correlação entrecertas características lingüísticas e dados aspectos da estratificação social. Oobjetivo do presente trabalho é refletir sobre o caráter sociolingüístico davariação, sobre o estudo da estrutura e evolução da língua no contexto socialda comunidade de fala (LABOV, 1972), entendendo-se contexto socialcomo fatos sociais que, enquanto formas de comportamento gerais numasociedade, exercem restrição inconsciente sobre os indivíduos (FIGUEROA,1994). A investigação de uma regra variável do português brasileiro, a37