UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

2. Origen: Se clasifica la idea del sujeto en base a cual es el origen de las respuestas:
respuestas que se centran en el contenido del mensaje, respuestas que se generan en parte a partir
del mensaje, o respuestas generadas por el sujeto.
3. Objetivo: Se deciden en qué aspecto se centran los pensamientos de los sujetos:
pensamiento que se centra en el contenido del mensaje, pensamiento que se centra en la fuente del
mensaje, pensamiento que se centra en la audiencia del mensaje o pensamiento que se centra en el
medio o el canal.
El tiempo marcado en esta investigación es de 3 minutos por anuncio, el entrevistador
actuará de juez para categorizar los pensamientos. Dentro de la codificación no se tendrá en
cuenta el código “Objetivos” puesto que no tendría cabida en esta investigación, no contaríamos
con factores como el medio o la audiencia, para decidir en qué aspecto se centran los pensamientos,
y por lo tanto los resultados podrían arrojar conclusiones desvirtuadas y erróneas.
En un principio se pensó en este ítem para que representara todos los códigos de la técnica
del listado de pensamiento, pero tras realizar un pequeño estudio, observamos que podrían existir
otras preguntas que revelaran de forma más fiable los códigos necesarios para calificar los
pensamientos. Detectamos cierta presión en el sujeto ante el cronómetro, dedicando expresiones
más comedidas, poco relacionados con sus pensamientos y más con un estudio académico del
anuncio. Las respuestas se acercaban más a un examen que a un cuestionario al que podían
responder libremente, el anonimato así se lo aseguraba. El sujeto se muestra más dispuesto a
participar en nuestro juego y a proporcionarnos la información necesaria en el resto de las
preguntas, intentar descubrir códigos como el de la polaridad en esta primera pregunta se nos
presenta poco menos que imposible, por lo tanto se ha decidido utilizar este ítem como indicador
del índice de pensamiento y como elemento base en la creación del índice de reconocimiento del
recurso. Es importante saber si el sujeto receptor es capaz de reconocer el recurso retórico para
analizar posteriormente el efecto que éste puede tener en el sujeto experimental. Si el sujeto no
reconoce la anomalía no tratará de resolver la inconsistencia, si no trata de resolver la
inconsistencia, el recurso no podrá trabajar en pos del mensaje, por lo tanto no podremos hablar de
efectos retóricos.
Índice de pensamiento: Número de palabras que el sujeto ha sido capaz de generar ante la
exposición del anuncio.
Índice de reconocimiento del recurso: Indica si el sujeto ha reconocido la anomalía y si la ha
interpretado.
Ítem 2
La pregunta número dos no tiene limitación de tiempo, pero si de espacio: diez folios,
espacio muy generoso para que el sujeto pueda expresarse libremente.
En esta pregunta se busca recopilar los distintos significados que el anuncio toma para
cada uno de los sujetos experimentales. Gracias a estos significados podemos decantarnos por la
opción de definir el origen de las respuestas del sujeto, es decir, conocer si el sujeto ha construido el
significado partiendo del contenido del mensaje, sólo en parte del mensaje o enteramente del sujeto.
Si los argumentos parten del sujeto y el índice de pensamientos es elevado, podremos hablar de un
índice de incremento de pensamiento alto. Si el índice de pensamiento es elevado pero los
argumentos son generados a partir del mensaje no podemos reclamar un índice de incremento de
pensamiento, pero sí una aceptación o rechazo de los argumentos atendiendo a la polaridad.
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