Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

VIII. kapitulua<br />

Emaitzen analisia. <strong>Azalpenezko</strong> <strong>testu</strong> entziklopedikoak <strong>eta</strong><br />

ikasleen ekoizpenak. Antzekotasunak <strong>eta</strong> ezberdintasunak.<br />

Sarrera<br />

353<br />

Orain arte entziklopedi<strong>eta</strong>ko <strong>testu</strong> kanonikoen ezaugarriak <strong>eta</strong><br />

ikasleen ekoizpenenak ikusi ditugu, bakoitza bere aldetik aztertuta.<br />

Kapitulu hon<strong>eta</strong>n bi <strong>testu</strong>en zenbait ezaugarri alderatuko ditugu. Hona<br />

hemen horr<strong>eta</strong>rako ditugun interes <strong>eta</strong> helburuak:<br />

1. Lehendabiziko hau, 2. hipotesian formulatutakoa dugu. Bertan<br />

esaten genuen, <strong>testu</strong> kanoniko <strong>eta</strong> ikasleen ekoizpenen artean<br />

zenbait ezaugarri komun aurkitzea espero genuela. Kid<strong>eta</strong>sun<br />

horiek izango dira, hain zuzen, entziklopedia <strong>testu</strong> generikoa<br />

karakterizatzeko informazio gehien emango digutenak. Bi<strong>eta</strong>n<br />

antzeko ezaugarriak aurkitzen baditugu, arrazoi handiagoz esango<br />

dugu horiek guztiak generoaren ezaugarriak direla.<br />

2. Testu kanonikoak, genero baten eredu diren heinean, ikasleen<br />

ekoizpenen erreferentzia ditugu; horregatik lehendabizikoen<br />

zenbait ezaugarri ikasleen ekoizpen<strong>eta</strong>n aurkitzen saiatuko gara.<br />

Arestian esan dugunari helduz, aztertu ditugun <strong>testu</strong> kanonikoen<br />

ezaugarriak entziklopedia generoaren adierazgarri dira, <strong>eta</strong> beraz,<br />

"imitagarri" 148 , bere zentzu zabalean.<br />

3. Zenbat <strong>eta</strong> gehiago hurbildu ikasleen <strong>testu</strong>en ezaugarriak <strong>testu</strong><br />

kanonikoen ezaugarri<strong>eta</strong>ra, genero honen ezaugarri<strong>eta</strong>tik<br />

hurbilago daudela interpr<strong>eta</strong>tuko da. Eta, beraz, hurbilago edo<br />

urrutiago <strong>testu</strong> mota horren eskurapen “idealetik”, nolabait<br />

esateko.<br />

4. Testu kanoniko<strong>eta</strong>ko izen kohesioaren funtzionamendua <strong>eta</strong><br />

ikasleen ekoizpen<strong>eta</strong>koa alderatuz gero, jakingo dugu 11-12<br />

148<br />

Edo Schneuwly <strong>eta</strong> Bain (1993) autoreek esaten duten bezala, <strong>testu</strong> horiek barne-erregulatzaile papera<br />

betetzen dute.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!