Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

Azalpenezko testu entziklopedikoaren azterketa eta ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

horiek definitzen parte har dezatela. Modu hon<strong>eta</strong>ra, ikaskuntzaren kontrola<br />

kolektiboa da, <strong>eta</strong> horri esker, inplikatuta sentitzen dira bai ikasleak <strong>eta</strong><br />

baita irakasleak ere.<br />

Helburuak ikasleen mailara egokitu nahi badira, prozedurarik<br />

aproposena analisitik abiatzea da, aurre<strong>testu</strong>aren analisitik, alegia. Horrek<br />

esan nahi du ikasleek aurreprestakuntzarik egin gabe ekoiztutako <strong>testu</strong>ak<br />

aztertu egingo direla <strong>eta</strong>, ondoren, berau<strong>eta</strong>n ikusten diren gabeziak <strong>eta</strong><br />

hutsuneak izango direla, hain zuzen, "garapen hurbileko eremua" (nozio<br />

vigotskyarra) finkatzeko neurria; beraz, helburuak ikasleen gaitasunen<br />

arabera <strong>eta</strong> zailtasun partikularren arabera zehaztuko dira.<br />

SDaren helburuekin bat datorren beste alderdi bat dakargu. Bain <strong>eta</strong><br />

Schneuwly (1993) autoreek, didaktika <strong>eta</strong> <strong>testu</strong>-pedagogia bereizi egiten<br />

dute. Adibidez: demagun, ikasleen ekoizpenak ikaskideen artean zuzentzea<br />

erabakitzen dela –elkarrekintzan– edo/<strong>eta</strong> eskolaz kanpoko hartzaileei <strong>testu</strong><br />

batzuk bidaltzea erabakitzen dela. Erabaki horiek ez dira hartzen, gure<br />

erreferentziazko eredu-didaktikoan interakzio-sozialak garrantzia duelako<br />

soilik. Horrez gain, joko-sozial batzu<strong>eta</strong>ra ohitu nahi ditugu ikasleak, hala<br />

nola, "konpartitutako ekoizpenak" egitera edo/<strong>eta</strong> kanpoko kritikak<br />

onartzera, <strong>eta</strong> horiek guztiak hizkuntz jardueraren erregulatzaile<br />

modura hartzera.<br />

Era berean, aurre<strong>testu</strong>ak zuzendu bitartean, ekoizpen bakoitzean<br />

hobetzeko balio duten hizkuntz aprendizaiaren ereduak ematen saiatzen<br />

bagara, hori eginez, aprendizaiaren psikologiaren oinarri bat betetzen ari<br />

gara dudarik gabe, <strong>eta</strong> baita ikasle bakoitzaren nortasuna erresp<strong>eta</strong>tzen<br />

<strong>eta</strong> garatzen ere.<br />

Hona hemen, labur-labur, SDak barnean besarkatu nahi dituen helburuak<br />

<strong>eta</strong> horiek lortzeko erabiltzen dituen bitartekoak. Horr<strong>eta</strong>rako, ikaslea<br />

hartuko dugu ardatz modura <strong>eta</strong> eskuhartze pedagogiko honen bidez<br />

ikasleengan espero den formakuntza zehazten joango gara:<br />

1. Ikaslea pertsona bezala: bere nortasuna erresp<strong>eta</strong>tu <strong>eta</strong> garatu (Bain <strong>eta</strong><br />

Schneuwly, 1993)<br />

2. Ikaslea aprendiz (ikastun) bezala: bera dagoen tokitik abiatuta aurrera<br />

egin dezan lagundu (aprendizaiaren printzipioa) (Vigotsky, 1934/84;<br />

Bain <strong>eta</strong> Schneuwly, 1993; Delcambre, 1996). Horr<strong>eta</strong>rako bere mugak<br />

<strong>eta</strong> errakuntzak ezagutarazi <strong>eta</strong> aurrera egin dezan tresnak eskuratu <strong>eta</strong><br />

erabiltzen irakatsi –kanpoko erregulatzaileak: bere ekoizpenak,<br />

ben<strong>eta</strong>ko <strong>testu</strong>ak <strong>eta</strong> kontrol-zerrenda, besteak beste– ( Schneuwly <strong>eta</strong><br />

Bain, 1993).<br />

69

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!