[Administração] Rodrigo Renno Administração Geral

através de um processo de interpretação e assimilação de informações.
Já a aprendizagem organizacional tem como objetivo desenvolver as habilidades e
conhecimentos dos funcionários, de forma que estes possam desempenhar seu trabalho melhor e
solucionar problemas. 12
Dessa forma, a aprendizagem organizacional se apoia na aprendizagem individual, pois nasce da
acumulação e posterior disponibilização dos conhecimentos adquiridos no plano pessoal.
De acordo com Argyris e Schon: 13
toda ação deliberada teve uma base cognitiva, que reete normas, estratégias e suposições ou modelos do mundo... e
aprendizagem individual pela aquisição do conhecimento cria uma fundação para aprendizagem organizacional.
O conceito de aprendizagem organizacional relaciona-se a um processo de acumulação e
utilização do conhecimento adquirido pela experiência de seus funcionários.
Outro conceito é o de aprendizagem gerencial. Esse tipo de aprendizado, de acordo com
Motta, 14 é o processo pelo qual uma pessoa adquire novos conhecimentos, atitudes e valores em
relação ao trabalho administrativo; fortalece sua capacidade de análise de problemas; toma
consciência de alternativas comportamentais; conhece melhor seus próprios estilos gerenciais e
obtém habilidades para uma ação mais eficiente e eficaz.
Para o autor, esse processo de aprendizado gerencial é composto de quatro dimensões básicas:
cognitiva, analítica, comportamental e habilidade de ação. A seguir podemos vê-las em detalhes: 15
‣ Cognitiva – é relacionada ao processo de ser informado e de aprender sobre administração
baseado no montante estoque de conhecimentos já existentes, desde a denição de objetivos e
a formulação de políticas até o arsenal de ideias existentes sobre estruturas, processos e
comportamentos organizacionais. Seria, portanto, mais ligada ao conhecimento “puro”.
‣ Analítica – é relativa ao processo de aprender a identicar e a diagnosticar problemas
administrativos decompondo-os em diferentes partes, para rearrumá-los na busca de novas
soluções. Dessa maneira, aprende-se a estabelecer relações entre fatores organizacionais e a
identicar os mais importantes, além de se poder ver a potencialidade de técnicas e
instrumentos administrativos na solução de problemas. Assim sendo, se refere mais à
capacidade de entender os desafios e montar cenários complexos.
‣ Comportamental – se relaciona ao processo de aquisição de novas maneiras de interação
humana, entre padrões alternativos conhecidos e validados socialmente. Portanto, abrange,
por exemplo, novas formas de comunicação, de interagir em pequenos grupos, de exercer ou
de lidar com poder e autoridade. É, de certo modo, ligada às habilidades humanas, como a
oratória, a facilidade de comunicação e a empatia.
‣ Habilidade de ação – se refere à capacidade de alterar intencionalmente a realidade, ou seja,
a capacidade de transformar conhecimentos e alternativas comportamentais em formas
efetivas de ação. Assim sendo, abrange uma melhor compreensão de si próprio, de seu papel
organizacional, dos objetivos e do contexto em que se atua, além do comprometimento com a
missão da empresa em que se trabalha. Essa dimensão é importante, pois passa a ideia de que