3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Sınıf Yönetimi İçin Bir Sosyal Ağ Uygulaması Geliştirilmesi
Cemil Gündüz 1 , Sinan Yörük 2
1 Uşak Üniversitesi, Uzaktan Eğitim Meslek Yüksek Okulu, Uşak
2 Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sınıf Yönetimi Ana Bilim Dalı, Afyon Karahisar
Günümüzün en sık kullanılan internet araçlarından birisi şüphesiz sosyal ağ siteleridir. Sosyal ağlar ilk
ortaya çıktıklarından bu yana eğitsel bağlamda kullanımları tartışılır olmuştur. Özellikle oyunlar, uygulamalar
gibi dikkat dağıtıcı özelliklerinin olması, gelen çok sayıda uyarıcı nedeni ile eğitsel içerikten öğrencilerin
çok çabuk kopabilmeleri, öğrenci - öğretmen ilişkisinde farklı yanlış anlaşılmalara neden olabilmesi gibi
olumsuzluklar, var olan sosyal ağ sitelerinin eğitimde kullanımını kısıtlandırmaktadır. Bu nedenlerden ötürü
günümüz çevrimiçi eğitiminde, sosyal ağların bu sınırlılıklarının aza indirildiği ve bunun yanı sıra da öğrenme
yönetim sistemlerinde yer alan eğitsel özellikleri de bünyesinde barındıracak ortamlara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu
ihtiyacın giderilmesinde hem sosyal ağların iletişim ve sosyal özelliklerini barındıran hem de öğrenme yönetim
sistemlerinde kullanılan ödev, sınav gibi özellikleri olan eğitsel sosyal ağlar uygun görülmektedir.
Bu çalışmanın amacı sınıf yönetiminde kullanılmak üzere bir sosyal ağ sitesi geliştirilmesi ve ardından bir
grup öğrenci tarafından kullanılması sağlanarak eğitsel kullanımının ve kullanışlılığının test edilmesidir. Çalışma
kapsamında www.mavikurdele.net adresinden erişilebilen, öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik bir eğitsel sosyal
ağ sitesi geliştirilmiştir. Geliştirilen sosyal ağ öğrenme yönetim sistemlerinde yer alan ödevler, sınavlar, dosya
paylaşımı özelliklerinin yanı sıra sosyal ağların karakteristik özelliklerini de bünyesinde taşımaktadır. Geliştirme
sürecinin sonunda eğitsel sosyal ağ 2013-2014 eğitim öğretim yılı 2. Döneminde Uşak ilinde bir ortaöğretim
kurumundaki 51 öğrenci ile deneysel desenlerden tek grup son test modelinde 6 hafta süre ile test edilmiştir.
Çalışma sonrasında veriler sosyal ağların eğitsel kullanım ölçeği, sosyal ağ kullanışlılık anketi ve eğitsel sosyal ağ
log verileri aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin incelenmesinde betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır.
Çalışma sonucunda geliştirilen eğitsel sosyal ağ sitesini kullanan öğrenciler eğitsel sosyal ağın iletişim,
işbirliği ve kaynak ve materyal paylaşımı konusunda kullanılabileceğini, kullanımının kolay olduğunu ve
tasarım olarak kendi yaş gruplarına uygun olduğu görüşünü belirtmişlerdir.
Anahtar Kelimeler: Eğitsel Sosyal Ağlar, Sınıf Yönetimi, Sosyal Ağ Siteleri, Sosyal Ağlar
Sunum: Sözlü
Okul Yöneticilerinin Kurumsal Stratejik Planlamaya İlişkin Tutumları:
21.Yüzyılda Yenilikçi Bir Yaklaşım
Cihan Mansuroğlu 1 , Gülbin Özdemir 2
1 Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kahramanmaraş
2 Milli Eğitim Bakanlığı, Ziyaret Ortaokulu, Hatay
21. yüzyıla girerken kamu yönetimi anlayışı kabuk değiştirmiş; hedef bazlı, gelecek yönelimli, katılımcı
bir anlayış benimsenmiştir. Bu bağlamda ihtiyaç analizi, aktif paydaşlar ve kurumsal verimlilik gibi kavramlar
önem kazanmıştır. Stratejik planlama süreci de bir eğitim öğretim kurumundaki her çalışanın aktif katılımını
ve en çok da okul yöneticilerinin tam desteğini gerektirmektedir. Bu nedenle bu çalışma okul yöneticilerinin
eğitim öğretim kurumlarında stratejik planlamaya ilişkin tutumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın
çalışma grubu random örnekleme yöntemi ile seçilen ve 2014 – 2015 eğitim öğretim yılında Hatay ili Altınözü
ilçesinde görev yapmakta olan 50 okul yöneticisinden oluşmaktadır. Baloğlu ve arkadaşları (2008) tarafından
geliştirilen “Stratejik Planlama Tutum Ölçeği” araştırma verilerini toplamak üzere kullanılacaktır.
Anahtar Kelimeler: kurumsal stratejik planlama, kamu yönetimi, tutum, okul yöneticisi
Sunum: Poster
136