22.04.2015 Views

3_ bildiri özetleri BASKI

3_ bildiri özetleri BASKI

3_ bildiri özetleri BASKI

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde<br />

2.2. Evren ve Örneklem<br />

Araştırmanın evreni, İstanbul ili Bakırköy ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 16 devlet<br />

okulunda görevli 247 öğretmenden oluşmaktadır.<br />

2.3. Veri Toplama Araçları<br />

Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Örgütsel Sinizm Ölçeği, Tükenmişlik Ölçeği ve Örgütsel<br />

Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır.<br />

Örgütsel Sinizm Ölçeği; Bilişsel, Duyuşsal ve Davranışsal olmak üzere üç alt boyuttan, Tükenmişlik Ölçeği;<br />

Duygusal Tükenme, Duyarsızlaşma ve Düşük Kişisel Başarı Hissi olmak üzere üç alt boyuttan,<br />

Örgütsel Bağlılık Ölçeği ise; Norm Bağlılığı, Devam Bağlılığı ve Duygusal Bağlılık olmak üzere üç alt<br />

boyuttan oluşmaktadır.<br />

3. Bulgular<br />

Yapılan istatistiksel analiz çalışmaları sonucunda değişkenlere ve boyutlara ait ortalamalar hesaplanmıştır.<br />

Öğretmenlerin görev yaptıkları okullara yönelik sinizm algılarının (X=2,75 ss=0,84) örgütsel bağlılık<br />

düzeylerinin ise (X=2,97 ss=0,71) olduğu sonucuna varılmıştır. Öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin (X=3,25<br />

ss=0,98) görece yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ölçekler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak üzere öncelikle<br />

boyutlar arası korelâsyonlar araştırılmış ve alt ölçeklerden alınan puanların birbirleriyle olan korelâsyonları<br />

ortaya konmuştur.<br />

4. Sonuç<br />

Bu araştırmada öğretmenleri yıpratan bir olgu olan tükenmişlik ve sinik tutumların örgütsel bağlılık üzerine<br />

etkili olup olmadığı incelenmiş ve bu olumsuz tutum ve beklentiler ile bağlılık arasındaki ilişkiler ortaya konmuştur.<br />

Araştırmanın önemli sonuçları şöyle özetlenebilir: Öğretmenlerin düşük kişisel başarı hislerinin duygusal<br />

tükenme ve duyarsızlaşma algılarına göre daha yüksek, duyuşsal sinik algılarının bilişsel ve davranışsal<br />

tutumlarına göre daha yüksek, duygusal bağlılık düzeylerinin normatif ve devam bağlılıklarına göre daha yüksek<br />

olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca kısmen de olsa; tükenmişlik ve örgütsel sinizmin değişkenlerinin örgütsel bağlılığı<br />

yordayan önemli değişkenler olduğu görülmüştür.<br />

Öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin ve sinik davranışlarının azaltılmasıyla örgütsel bağlılıklarının<br />

arttırılabileceği söylenebileceği sonucuna ulaşılmıştır.<br />

Anahtar Kelimeler: Örgütsel Sinizm, Tükenmişlik, Örgütsel Bağlılık<br />

Sunum: Sözlü<br />

184

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!