3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Okul Psikolojik Danışmanlarının Okuldaki Konsültasyon
Hizmetleriyle İlgili Görüşleri
Mehmet Güven 1 , Yurdagül Küçükbasmacı 2
1 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Ankara
2 Kemal Reis Ortaokulu, Karaman
Araştırmanın Amacı
Okul psikolojik danışmanlarının okul rehberlik hizmetleri kapsamında yürütülen konsültasyon (müşavirlik)
hizmetlerinin yeri ve önemi, kimlere hangi konularda konsültasyon hizmeti verdikleri, kullandıkları konsültasyon
yöntemleri ve bu konudaki hizmet içi eğitim ihtiyaçlarıyla ilgili görüşlerini belirlemektir.
Yöntem
Çalışmada nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Nitel araştırmalar, üzerinde araştırma yapılan kişilerin sahip
oldukları deneyimlerden yararlanma, duygu ve düşüncelerini anlayabilme bakımından tercih edilen bir araştırma
tekniğidir. Bu nedenle konuyu daha ayrıntılı inceleyebilmek amacıyla nitel araştırma tekniği kullanılmıştır.
Araştırmanın verileri 2013-2014 öğretim yılı ikinci döneminde Karaman il merkezinde görev yapan 15
okul psikolojik danışmanı ile görüşülerek elde edilmiştir. Görüşülen okul psikolojik danışmanlarının 11’i kadın,
4’ü erkektir. 4’ü ilkokul, 5’i ortaokul, 5’i lise ve 1’i anaokulunda görev yapmaktadır. Kıdem yılları ise 2 ile 21 yıl
arasında değişmektedir.
Verilerin toplanmasında bir ön çalışma ile hazırlanan görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formunda
cinsiyet, çalışılan kurum ve hizmet yılına ilişkin soruların yanında aşağıdaki 5 açık uçlu soru sorulmuştur:
1. Konsültasyon hizmetlerinin okul rehberlik hizmetleri içerisindeki yeri ve önemi konusundaki görüşleriniz
nelerdir?
2. Çalıştığınız kurumda kimlere (okul yöneticisi, öğretmen ve veli) ve hangi konularda konsültasyon çalışmaları
yapmaktasınız?
3. Konsültasyon hizmetlerini yürütürken kullandığınız konsültasyon yöntemleri nelerdir?
4. Konsültasyon hizmetlerinin daha etkili ve verimli olabilmesi amacıyla verilmesi gerektiğini düşündüğünüz
hizmet içi eğitimler konusunda neler söyleyebilirsiniz? Sizce bu konuda hangi içeriklerde
hizmet içi eğitimler planlanmalıdır?
5. Konu ile ilgili belirtmek istediğiniz başka görüş ve önerileriniz varsa belirtiniz.
Katılımcıların yukarıdaki sorulara verdikleri cevaplar görüşme sırasında araştırmacı tarafından kısa notlar
şeklinde yazılarak kaydedilmiştir.
Verilerin analizinde, görüşme sırasında kaydedilen cevaplar ayrıntılı bir şekilde incelenmiş ve
değerlendirilmiştir. Bu süreçte her soruya tüm katılımcıların verdikleri cevapların bir listesi hazırlanmış ve her
sorunun cevaplarına ilişkin değerlendirme yapılmıştır.
Bulgular
Araştırmada elde edilen bulgular katılımcılara yöneltilen sorulara verdikleri cevaplara göre gruplandırılarak
aşağıda özetlenmiştir:
1. Okul psikolojik danışmanlarının konsültasyon hizmetlerinin okul rehberlik hizmetleri içerisindeki
yeri ve önemi konusundaki görüşleri: Katılımcıların tümü okuldaki rehberlik hizmetleri kapsamında
konsültasyon hizmetlerinin önemli ve gerekli olduğunu belirtmişlerdir. Özellikle velilere yönelik yapılan
konsültasyon çalışmalarının aile içi iletişime, çocukların olumlu davranışlar kazanmasına katkı
sağladığı vurgulanmıştır. Rehberlik hizmetlerinin amacına ulaşması ve etkili olabilmesi için ekip çalışmasının
önemine değinilmiştir.
2. Okul psikolojik danışmanlarının çalıştıkları kurumda kimlere (okul yöneticisi, öğretmen ve veli) ve
hangi konularda konsültasyon çalışmaları yaptıklarıyla ilgili görüşleri: Okul yöneticilerine öğrenci sorunları,
okulun olumlu iklimini artıracak sosyal ve kültürel etkinlikler; öğretmenlere etkili öğretim
491