3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Okumakta Olan Öğrencilerin Estetik
Görsel Algıları Üzerine Bir Araştırma
Mustafa Diğler 1 , Mustafa Cevat Atalay 2
1 Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü
2 Namık Kemal Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Resim Bölümü
Çağdaş eğitimin temel amacı, çağdaş toplumu gerçekleştirecek insanları yetiştirmektir. Çağdaş insan bilim,
sanat ve teknik alanlarda gerekli ve yeterli bilgi birikimine sahip, içinde bulunduğu çağı gerekliliklerine uygun
yaşayan insandır. Sanat, bireysel açıdan duyguların, düşüncelerin, hayallerin, yaratıcı çabaların ve insanın
kendini gerçekleştirmesinin bir aracıdır. Sanat, yaşama özgün biçimler verir. Kültürlerin anlaşılmasının önemini,
kendi kültürümüze sahip çıkma, onu yaşatma ve gelecek kuşaklara aktarmada etkin bir rol üstlenir. Sanatın
toplumları kaynaştırmada bütünleyici yönü ile önemli bir toplumsal kültür dinamiği olduğu düşünülürse; Sanat
eğitimi, bireye çağdaş yaşama ve özgür düşünme olanağı kazandırır. Toplum için birbirini anlayan, eleştiren ve
saygı duyan insanların yetiştirilmesine imkân sağlar. Bu açıdan, sanat eğitimi, eğitimin her basamağında herkes
için gereklidir. Çünkü nitelikli bir sanat eğitimi çağdaş dünyada var olmanın da şartlarından biridir.
Sanat eğitiminden uzak kalmış ya da yeteri kadar yararlanamamış bir insan, en başta nitelikli bir estetik
bakışa sahip değildir. Önce sanayileşme, ardından teknolojik devrimle kalabalıklaşan şehirlerin büyük bir
köy görüntüsünde olmasının nedenlerinden biriside sosyo ekonomik nedenler ve nitelikli bir eğitimin
yapılamamasıdır. Bunun yanı sıra, yerel yöneticilerin ve toplumun yeterince estetik bakış ve duyarlılığa sahip
olmamasına bağlayabiliriz. Güzel olanı aramak, güzel ile çirkini ayırt edebilmek, hiç şüphesiz estetik eğitimini
zorunlu kılmaktadır.
Araştırma konusu makalede Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesinde örgün eğitime devam eden sanat
eğitimi dersini alan ve almayan öğrenci grubu örneğinden yola çıkarak; çağdaş sanat üretimlerinden seçilmiş
sanat değeri taşıyan-taşımayan görsellere ilişkin estetik bakış ve görsel algılar araştırılarak Sanat eğitimi alan ve
almayan öğrencilerinin yaklaşımları ve yorumlar ortaya konulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Sanat eğitimi, görsel algı, estetik
Sunum: Sözlü
342