3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Değerler Eğitiminde Okul Aile İşbirliğine Yönelik Sınıf
Öğretmenlerinin Görüşleri
Eyüp Bozkurt 1 , Hilal Şölen 2
1 Fırat Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
2 Midyat Efeler İlkokulu
Toplum içinde yaşayan ve sürekli etkileşim içinde bulunan insanların, teknolojinin gelişmesi ile birlikte
artık ilgi, ihtiyaç ve istekleri de değişmeye başlamıştır. Bu değişim ile birlikte sahip oldukları değerler de
değişmeye başlamıştır. Değerler insanların doğruyu ve yanlışı ayırt edebilmesini sağlayan temel kavramlardır.
Değerler insan ile toplum arasında bağ kurarak sağlıklı bir şekilde toplum içerisinde yaşamı sürdürmesini
sağlar. Eğitim kuşaklar arasındaki bağı oluşturmak ve geçmişten gelen kavramları ve bazı tutum ve davranışları
gelecek nesillere de aktarmak için çalışmaktadır. Değerler doğuştan getirilmeyip, gözlem, yaşantı, etkileşim
sonucunda öğrenilirler. Bu durum okullarda yapılan değerler eğitiminin önemini ortaya çıkarmaktadır.
Bu değerler sayesinde insanlar, kişilik sahibi, temel ahlaki yargıları oluşmuş bireyler olarak yetişirler.
Zamanını okul-ev arasında geçiren öğrencilere toplumun değerlerini aktarmada ve bakış açılarını değiştirmede
en önemli görev okullara ve ailelere düşmektedir. Çocuklarının geleceklerini inşa etmek için uğraşan aileler ve
okullar çocuklarının toplumun temel değerlerini edinmesini isterler. Gününün bir kısmını okulda bir kısmını
evde ailesi ile geçiren çocuklar bu iki kurumun sağlıklı bir şekilde yürüteceği işbirliği kapsamında toplumsal
değerlere sahip bireyler olacaklardır. Anne baba ve okullar öğrencilere elverişli bir öğrenme ortamı oluşturmak
zorundadırlar. Öğrencilerin okuldaki öğrenmelerini ailelerin ailedeki öğrenmelerini de okulların destekleyip
geliştirmesine yardımcı olması gerekmektedir. Bütün bu yardımlaşmayı ve üst düzey eğitim öğretim faaliyetini
sağlayabilmek için okul-aile işbirliğine fazlasıyla gerek duyulmaktadır.
Araştırmanın Amacı:
Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişim sürecini arttırmada etkili olan faktörleri belirlemek amacıyla
yapılan araştırmalar, çocuğun gelişimi üzerinde okul-aile dayanışmasının önemli bir etkiye sahip olduğunu
göstermektedir. Bu çalışmanın amacı isetoplumu ilgilendiren, sosyalleşmeyi ve barış içinde yaşamayı sağlayan
değerlerin eğitiminde okul-aile işbirliğine yönelik öğretmen görüşlerini belirlemektir.
Yöntem:
Araştırma nitel araştırma türüne dayalı olup, nitel araştırma desenlerinden araştırmanın doğasına uygun
olarak, durum analizi deseni kullanılmıştır. Buna dayalı olarak araştırmada yapılandırılmış mülakat yöntemi
kullanılmıştır.
Çalışma Grubu:
Bu araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim yılında Elazığ ilinde görev yapan 23 öğretmen
oluşturmaktadır.
Verilerin Toplanması ve Analizi:
Araştırmanın verilerinin toplanması amacıyla araştırmacılar tarafından öğretmenlere sorulmak üzere
toplam altı sorudan oluşan yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış ve öğretmenlere uygulanmıştır. Verilerin
analizinde içerik analizi kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Değerler eğitimi, Değerler, Okul-Aile İşbirliği
Sunum: Sözlü
517