3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Bulgular
Ortaöğretim kurumlarında, yönetmelik gereği kurulması gereken kurullardan birisi olan zümre öğretmenler
kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca
uzman, usta öğretici, eğitici personel ve atölye teknisyenleri de zümre öğretmenler kuruluna katılır. Zümre
öğretmenler kurulu, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak
üzere öğretim yılı süresince en az üç defa toplanır. Kararlar, oy çokluğuyla alınır ve müdürün onayından
sonra öğretmenlere duyurulur. Ayrıca zümre öğretmenler kurulu program ve diğer öğrenme etkinliklerini
değerlendirmek, uygulama süreçlerini izlemek, ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarını hazırlamak ve
sınav analizlerini yapmak üzere her ay belirli bir günde bir araya gelir. Yine aynı şekilde, Ortaöğretim Yönetmeliği
gereği, ortaöğretim kurumlarında, zümre başkanlarının katılımıyla okul zümre başkanları kurulu oluşturulur.
Gerektiğinde okul müdürünün çağrısıyla okul-aile birliğinden bir temsilci de gözlemci olarak bu kurula
katılabilir. Kurul, dönem başlarıyla ders yılı sonunda ve zümre başkanının önerisi üzerine okul müdürünün
gerekli gördüğü diğer zamanlarda toplanır. Yönetmelik gereği kurul; eğitim ve öğretimin planlanması, zümre
ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımıyla öğrenci başarısının artırılması, eğitim ve öğretimde niteliğin
yükseltilmesi, öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması gibi çok önemli eğitimsel görevleri
yerine getirmek durumundadır. Okullardaki bu zümre kurullarının yanı sıra yönetmelik gereği, ilçe okullarının
zümre öğretmenler kurulu başkanlarından oluşan ilçe zümre başkanları kurulu ve ilçe zümre başkanlarından
oluşur il zümre başkanları kurulu da oluşturulur. İl ve ilçe zümre başkanları kurulları da, il ve ilçe düzeyinde
uygulama birliği, zümreler arası bilgi paylaşımı, öğrenci başarısının artırılması, eğitim ve öğretimde niteliğin
yükseltilmesi ve benzeri konuları görüşerek, görüş ve önerileri değerlendirip gerekli önlemlerin alınmasını
sağlamakla yükümlüdür. Yönetmelik bağlamında bakıldığında, söz konusu zümre yapılarının eğitim öğretim
süreçlerindeki işlevi oldukça önem arz etmektedir. Zümre yapıları, ayrıntılı görev tanımlarıyla, eğitim öğretim
sürecinin planlama ve uygulama evrelerinde belirleyici bir konuma sahiptir. Bununla birlikte, eğitimde teknoloji
kullanımının hızla arttığı ve eğitim yapılarını değişime zorladığı günümüzde, zümre öğretmenliği ve zümre
kurullarının, yönetmelikçe tanımlanan eğitimsel işlevleri yerine getirdiğini söylemek güçtür. Yönetmelik gereği
yapılan zümre toplantıları, çoğu kez formaliteyi yerine getirmekten öte bir anlam taşımamaktadır. İl veya ilçe
milli eğitim müdürlükleri tarafından belirlenerek gönderilen gündem maddeleri doğrultusunda, internet
ortamından temin edilen tutanakların basit değişikliklerle gündeme uyarlanması sonucu geçiştirilen bir faaliyet
görünümünde olan toplantılar, eğitim öğretim süreçlerine, yönetmelikle belirlenerek kazandırılması istenen
katkıyı sağlamadığı gibi, öğretmenler açısından da zaman kaybı olarak değerlendirilmektedir. Bir çok okulda,
yeterli branş öğretmeni olmadığı için okul zümreleri pratikte yapılamamakta, yapılan bir çok zümre ise, okulun
ve çevrenin ihtiyaçlarından uzak ve işlevsiz kalmaktadır.
Sonuç
Eğitim öğretim süreçlerinde, arzu edilen öğretimin kalitesinin yakalanmasında önemli işlev görebilecek olan
zümre yapıları, mevcut haliyle beklenen işlevi görmemekte, öğretmen ve idare açısından bürokratik külfet olarak
algılanmaktadır. Değişen eğitim öğretim yapı ve süreçlerinde, zümre yapılarını da yeniden gözden geçirilmesi,
zümre başkanlıklarının öğretmene katkı ve kariyer sağlayacak hale getirilmesi zorunludur. Gündemlerini
zamanlarını okul ve çevre şartlarına göre kendilerinin belirleyeceği esnek bir zümre çalışması olanağını sağlayacak
bir anlayış benimsenmelidir. Mevzuat bazında gerekli değişiklikler yapılarak geleceğin eğitiminde zümre yapıları
daha işlevsel hale getirilmelidir.
Anahtar Kelimeler: Öğretim, Zümre, öğretmen, zümre öğretmenler kurulu, işlev
Sunum: Poster
59