3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
6. Bağımsız olarak düşünebilme alışkanlığı edinmeleri,
7. Özgün tasarımlar ortaya çıkarmaları,
8. Aldığı kararları değerlendirmeleri ve sorumluluklarını taşımaları,
9. Gelecek ile ilgili kurgular yapmaları,
10. Teknolojik gelişmeler karşısında kendilerini yenilemeleri,
11. Duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade etmeleri amaçlanmaktadır.
Bu çalışma; ortaokullarda öğrencilerin Teknoloji ve Tasarım dersi hakkındaki görüşlerini ortaya koymayı,
elde edilecek verilerle Teknoloji ve Tasarım dersine ilişkin sorunları ortaya koymayı ve çözümüne ilişkin öneriler
getirmeyi amaçlamaktadır
Yöntem
Bu araştırma tarama modelli ve karşılaştırmalı bir çalışma olup, veri toplamada hem nicel, hem de nitel
tekniklerden faydalanılmıştır. Anket ile elde edilen veriler formda yer alan kişisel bilgilerle ilişkilendirilmiş, açık
uçlu sorularla elde edilen nitel verilerle desteklenmiş, Bu araştırmanın evrenini Adana İl merkezlerindeki 10
ortaokulunun 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemi ise evreni oluşturan okullarda 2014 - 2015 eğitim
- öğretim yılında tesadüfî örnekleme yöntemi ile belirlenen toplam 600 öğrencidir.
Araştırma henüz sonlandırılmamış olduğundan, araştırmaya ait bulgular, yorum, sonuçlar ve öneriler
burada belirtilmemiştir.
Anahtar Kelimeler: ders, öğrenci, program, teknoloji ve tasarım
Sunum: Sözlü
561