3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Şiddet Eğiliminin Öncülleri: Olumsuz Duygular ve Yaşam Doyumu
Bağlamında Bir İnceleme
Ramin Aliyev 1 , Mehmet Karakuş 2 , Rıdvan Donuk 3
1 Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, Gaziantep
2 Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Gaziantep
3 Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Gaziantep
Yaşam doyumu, bir bireyin kendi belirlediği ölçütlere uygun bir biçimde bireyin tüm yaşamını pozitif
değerlendirmesi olarak tanımlanmaktadır. Stres, anksiyete, tükenmişlik ve depresyon gibi olumsuz duyguları
daha az yaşayan insanların yaşam doyumları da daha yüksek olmaktadır. Bu olumsuz duyguları yaşamaya daha
az eğilimli olan ve yaşam doyumu daha yüksek olan insanların da şiddet eğilimi düzeyleri daha düşük olmaktadır.
Başka bir açıdan bakıldığında; olumsuz duyguları daha sık yaşayan ve bu yüzden yaşam doyumu düzeyleri daha
düşük olan bireylerin şiddet eğilimi düzeyleri de daha yüksek olmaktadır.
Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin yaşadıkları depresyon ve tükenmişlik gibi olumsuz duyguların, onların
yaşam doyumu düzeyleri ve şiddet eğilimi düzeyleri üzerindeki etkisini incelemek; bu bağlamda şiddet eğiliminin
öncüllerini belirlemektir.
Bu araştırmanın evreni, 2013-2014 öğretim yılında Cizre şehir merkezinde öğrenim görmekte olan lise
öğrencilerinden oluşmaktadır. Oransız küme örnekleme yöntemi ile, Cizre şehir merkezinde bulunan 11 okul
seçkisiz olarak seçilmiş ve ölçekler bu okullarda tüm öğrencilere uygulanmıştır. 450 ölçek değerlendirmeye
alınmıştır. Yaşam Doyumunu ölçmek için, Goldberg ve arkadaşları (2006) tarafından geliştirilen Yaşam Doyumu
ölçeği kullanılmıştır. Şiddet Eğilimini ölçmek için, Haskan ve Yıldırım (2012) tarafından geliştirilen Şiddet
Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Depresyonu ölçek için Goldberg vd. (2006) tarafından geliştirilen ve Karakuş
(2013) tarafından Türkçeye uyarlanan Depresyon ölçeği kullanılmıştır. Tükenmişliği ölçmek için ise Maslach ve
Jackson (1981) tarafından geliştirilen ve Çam (1992) tarafından Türkçeye uyarlanan Maslach Tükenmişlik Ölçeği
kullanılmıştır.
Her ölçek için, açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılacaktır. Bunun ardından
veriler yapısal eşitlik yaklaşımı kullanılarak analiz edilecek ve bu konudaki hipotezler doğrultusunda bir model
geliştirilecektir.
Kaynakça:
Goldberg, L.R., J.A. Johnson, H.W. Eber, R. Hogan, M.C. Ashton, C.R. Cloninger, and H. C. Gough. (2006).
The international personality item pool and the future of public-domain personality measures. Journal of
Research in Personality 40: 84–96.
Haskan, Ö. ve Yıldırım, İ. (2012). Şiddet Eğilimi Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim. Cilt 37 (163).
Karakuş, M. (2013). Emotional Intelligence and Negative Feelings: A Gender Specific Moderated Mediation
Model. Educational Studies, 39 (1), 68-82.
Maslach, C., and S.E. Jackson. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational
Behaviour 12: 99–113.
Anahtar Kelimeler: Şiddet eğilimi, yaşam doyumu, olumsuz duygular
Sunum: Sözlü
501