3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Velilerin Özel Okullar Ve Milli Eğitim Bakanlığının Eğitim ve Öğretim Desteği
Uygulamasına İlişkin Görüşleri
Seyfi Tekin, Kübra Fırat, Baran Karadoğan, Ayşenur Kartal, Murat Öz, Selahattin Temizkan
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD, Elazığ
Bilim ve teknoloji alanında yaşanan hızlı gelişmeler ve insanların bu gelişmelere ayak uydurmada zorlanması
eğitime olan ihtiyacı her geçen gün artırmaktadır. Bu gelişmelere uyum sağlayabilmek ancak kaliteli bir eğitimle
mümkündür. Kaliteli bir eğitim ise insan onuruna yakışan modern bir ortam, donanımlı öğretmenler, eğitimöğretim
için gerekli olan yeterli ekipman ve iyi hazırlanmış bir öğretim programıyla mümkündür. Ancak bu
derecede bir eğitimi karşılamada devletler fiziki ve ekonomik nedenlerden dolayı yetersiz kalabilmektedir.
Çünkü devlet okullarında verilen eğitim hizmetinin kalite, donanım, insan kaynakları, fiziki şartlar vb. nitelikler
yönüyle yetersiz olması gibi nedenlerden dolayı eğitim hizmeti eksik kalmaktadır. Tam da bu noktada devletlerin
bu alanda yetersizliğini karşılamada özel okullar alternatif olarak karşımıza çıkmaktadır. Özel okullar vermiş
oldukları eğitim hizmetiyle devleti ekonomik olarak rahatlatmakla birlikte, eğitim de çeşitliliği, rekabeti ve
kaliteyi artırarak devletin üzerindeki büyük bir sorumluluğu paylaşmaktadır. Bu nedenlerden dolayı devletler
bu alandaki eksikliğini özel okullardan eğitim hizmeti satın alarak veya özel okula teşvik edici uygulamalarla
gidermeye çalışmaktadır. Ülkemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2014-2015 eğitim öğretim yılından
itibaren geçerli olmak üzere özel okullarda öğrenim gören öğrenciler için eğitim ve öğretim desteği verilmesine
karar verilmiştir. Bu kapsamda 2014-2015 eğitim öğretim yılı geçerli olmak üzere 250 000 öğrenciye eğitim ve
öğretim desteği verilmeye başlanmıştır. Bu araştırma eğitim ve öğretim desteğinden faydalanmakta olan velilerin
eğitim ve öğretim desteği ve özel okullara ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Araştırmanın Amacı:
Bu araştırmanın amacı, 5580 Sayılı kanun kapsamındaki özel okullarda öğrenim görmekte olan öğrenciler
için verilen eğitim ve öğretim desteği uygulamasından 2014-2015 eğitim öğretim yılında faydalanmakta olan
velilerin bu uygulama ve özel okullara ait görüşlerini belirlemektir.
Yöntem:
Araştırma nitel araştırma türüne dayalı olup, nitel araştırma desenlerinden araştırmanın doğasına uygun
olarak, durum analizi deseni kullanılmıştır. Buna dayalı olarak araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu
kullanılmıştır.
Çalışma Grubu:
Bu araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim yılında çocukları Elazığ ilinde özel ilkokul ve
ortaokulda öğrenim gören ve çocukları için eğitim ve öğretim desteği alan 11 veli oluşturmaktadır.
Verilerin Toplanması ve Analizi:
Araştırmanın verilerinin toplanması amacıyla araştırmacılar tarafından velilere sorulmak üzere toplam altı
sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış ve velilere uygulanmıştır. Verilerin analizinde
içerik analizi kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Özel Okul, Eğitim ve Öğretim Desteği, Eğitimde Teşvik.
Sunum: Sözlü
536