3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Sanatsal (Resim) Yarışmalarının Görsel Sanatlar Eğitimi Açısından Öğrenci
Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Levent Mercin 1 , Ahmet Emektar 2
1 Dumlupınar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Görsel İletişim Tasarımı Bölümü, Kütahya
2 Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Grafik Anasanat Dalı Yüksek Lisans Programı, Kütahya
Sanatsal (resim, grafik tasarım vb.) yarışmalar, genel olarak bir firmanın veya bir kurumun en belirgin
görünen yüzünü, yani kurumsal kimliğini belirlemek (logo); çevre kirliliği, tasarruf vb. gibi sosyal içerikli
konularda afiş veya resimlerle farkındalık oluşturmak ve sanatsal bir ürünü tanıtabilmek veya kullanılmasını teşvik
edebilmek için bir araç olarak kullanmak amacıyla yapılan bazen ödüllü bazen de sadece sertifika karşılığında
yapılan etkinliklerdir. Yarışmaların genel amacı böyle olsa da özellikle resim yarışmalarının düzenlendiği hedef
kitle üzerinde, yukarıda belirtilen amaçları gerçekleştirebilmesi dışında eğitsel bir yönünün olup olmadığını
öğrenci görüşlerine değerlendirmek bu araştırmanın gerekçesini oluşturmuştur. Dolayısı ile bu araştırmada,
resim yarışmalarının görsel sanatlar eğitimi açısından öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Bu amaca bağlı olarak yarışmaların sanatın eleman ve ilkelerini anlama, uygulama konusundaki öğretici yönünü
ve derse olan ilgiyi arttırıp arttırmadığını irdelemek de hedeflenmiştir.
Araştırmada nicel araştırma tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada veriler, uzman görüşleri alınarak
araştırmacı tarafından geliştirilen 12 soruluk bir anketle toplanmıştır. Anketle elde edilen veriler, frekans ve
yüzdelik değerlerine dayalı olarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2014-2015 öğretim
yılında Kütahya il merkezindeki 5 (beş) adet Anadolu Lisesinde öğrenim gören 9, 10, 11 ve 12. Sınıf öğrencileri,
örneklemini ise bu öğrencilerden yansız olarak belirlenen 133 öğrenci oluşturmuştur.
Elde edilen bulgulara göre, örneklem grubunun % 6,01’i 9. Sınıf, % 31,56 ile 10. sınıf, % 42,84, 11.sınıf
ve % 19,54’ü ise 12.sınıf öğrencisidir. Düzenlenen resim yarışmalarında yarışma için yapılan çalışmalarda;
öğrencilerin %88,72’nin sanatın elemanlarından olan renkleri bilinçli ve daha iyi kullanmada faydalı olduğu; %
70,67’nin yarışma için yaptıkları resimlerde çizgiyi kullanlarına zemin hazırladığı ve bunun çizgisel gelişimlerine
katkı sağladığı; %64,66’nın yarışma için hazırladıkları resimlerin dokuyu kullanımlarında etkili olduğu
görüşünde oldukları belirlendi. Ayrıca öğrencilerin %73,68’nin resim yarışması için yaptıkları resimlerinde
sanatın ilkelerinden biri olan denge kullanımında faydalı olduğu; %66,91’nin ritim/hareket kullanmalarını
sağladığı; %80,45’nin oran-orantıyı kullanmalarını teşvik ettiği, %88,72 vurguyu ve %81,20’nin ise zıtlık ilkesini
kullandıkları görüşündedirler. Bunun yanı sıra resim yarışmaları sayesinde Görsel Sanatlara ilgisinin arttığını
belirten öğrencilerin oranı ise %79,70 olduğu anlaşılmıştır. Yarışma resimlerini hazırlamanın gereksiz bir zaman
harcaması olmadığı konusunda %78,20 oranındaki bir öğrencinin hayır dediği anlaşıldı. Öğrencilere yöneltilen
resim yarışmalarının konuları zor ve anlaşılmazdır şeklindeki soruya %78,95’nin “hayır” yanıtını verdikleri
anlaşıldı. Resim yarışmaları hoş ve eğlencelidir sorusuna ise öğrencilerin % 67,66’ı “evet” yanıtını vermişlerdir.
Elde edilen bulgulara göre, genel anlamda resim yarışmalarının sanatın eleman ve ilkelerini kullanma ve
kavrama konusunda faydalı olduğu, görsel sanatlara karşı duyarlılığı ve buna bağlı olarak ilgiyi arttırdığı, resim
yarışmaları için geçen hazırlık sürecini eğlenceli buldukları, harcanan zamanı ise amacına uygun olduğu için
gereksiz görmedikleri sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin büyük çoğunluğunun yarışmaların yapılmasından
yana oldukları sonucuna ulaşmakla birlikte; çok anlamlı bir sonuç olmasa da ankete katılan öğrencilerin bir
kısmı, resim yarışmasını kaybedince üzüldüklerini ve yarışmalara katılma düşüncesinin kendilerini strese
soktuğu için bu tarz yarışmaları doğru bulmadıklarını; bir kısmının ise üniversite sınavlarına hazırlanmak
zorunda olduklarından resim yarışmalarına katılmanın anlamsız olduğunu belirtmişlerdir.
Bu sonuçlara göre aşağıdaki öneriler geliştirilmiştir:
• Resim yarışmalarında 12 sınıflar kapsam dışı bırakılmalıdır.
• Görsel Sanatlar Öğretmenleri resim yarışmalarının aslında her zaman derece veya ödül kazanmak için
yapılan bir sanatsal etkinlik olmadığını; aslında yarışmaların eğitim, farkındalık oluşturmak, sanatı ve
sanatçıyı anlamak gibi çok önemli misyonlarından dolayı katılınması gerekli bir etkinlik olduğunu
mutlaka belirtmelidirler.
Anahtar Kelimeler: Görsel Sanatlar Dersi, Resim Yarışmaları, Sanat Eğitimi, Lise, Öğrenci
Sunum: Sözlü
330