3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Öğrenci Algısına Göre Öğretmen Etik Değerlerinin İncelenmesi
Çavuş Şahin 1 , Yasemin Abalı Öztürk 1 , Derya Girgin Sarıdaş 2
1 Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü
2 Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Amaç
Öğretmenlik mesleği belirli kuralları oluşmuş, en köklü ve saygın mesleklerden biridir. Diğer mesleklere
oranla öğretmenlik mesleği ve etik arasında daha fazla ilişki vardır. Eğitim sisteminde öğretmenlerin branşı ne
olursa olsun, profesyonel bir meslek olan öğretmenlik mesleğinin etik ilkelerine uymaları ve sorumluluklarını
yerine getirmeleri gerekmektedir.
Bu çalışmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeylerini
belirlemektir.
Çalışmanın alt problemleri;
1. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri nedir?
2. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin eğitimöğretim
gördükleri okula göre farklılaşmakta mıdır?
3. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin cinsiyetlerine
göre farklılaşmakta mıdır?
4. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin eğitimöğretim
gördükleri sınıf düzeyine göre farklılaşmakta mıdır?
5. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin eğitimöğretim
gördükleri sınıfın mevcuduna göre farklılaşmakta mıdır?
6. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin ebeveynlerinin
mesleğine göre farklılaşmakta mıdır?
7. Ortaokul öğrencilerinin algısına göre öğretmenlerin etik ilkelere uyma düzeyleri öğrencilerin ebeveynlerinin
eğitim durumuna göre farklılaşmakta mıdır?
Yöntem
Araştırmada nicel araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan
veriler; Gündüz ve Coşkun tarafından geliştirilen 30 maddeden oluşan, beşli likert tipi “Öğrencilerin algılarına
göre, öğretmenlerin mesleki etik kurallarına uyma düzeyleri ölçeği” ile toplanmıştır.
Araştırmanın evrenini Çanakkale ili Ezine ilçesinde öğrenim gören 5.,6.,7. ve 8. sınıf öğrencileri,
örneklemini ise 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ilinin Ezine ilçesinde bulunan Gazi Ortaokulu,
Yahya Çavuş Ortaokulu, Cevatpaşa Ortaokulu, Mahmudiye Ortaokulu ve Geyikli Ortaokulunda eğitim-öğretim
gören toplam 473 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklem grubu oluşturan ortaokul öğrencilerinin
136’sı 5.sınıf, 125’i 6.sınıf, 96’sı 7.sınıf ve 116’sı 8.sınıf öğrencisidir. Araştırma verilerinin analizinde betimsel
istatistikten faydalanılmıştır. Veriler, SPSS (Statistical Package For Social Sciences) paket programı kullanılarak
analiz edilmiştir.
Verilerin analizlerinde kullanılan istatistik yöntemlerini seçmede alanyazındaki çalışmalar incelenmiş
ve uzman görüşü alınmıştır. Ayrıca verilerin analizinde kullanılacak istatistik teknikleri belirlemede; ölçek
dağılımının normal dağılıma uygunluğunu test etmek için ortaokul öğrencilerinin ölçekten almış oldukları
puanlara ilişkin Kurtosis (basıklık) ve Skewness (çarpıklık) değerleri incelenmiştir. Örneklem gruptan elde edilen
puanlara ilişkin çarpıklık değeri -1,268, basıklık değeri 1,880 olarak bulunmuştur ve bu değerler -1 ve +1 arasında
değer vermediğinden dolayı araştırma probleminin çözümünde parametrik olmayan istatistiksel tekniklerden
“Mann Whitney U” ve “Kruskal Wallis H” testlerinin kullanılması uygun görülmüştür.
53