3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
atmalarını görmektedirler. Bu durumun insanların bilinçsizliğinden ileri geldiğini düşünen öğrencilerin
bu sorunun çözümünün insanların bilgilendirilmesiyle mümkün olacağını belirtmesi öğrencilerin olayları
mantıklı olarak düşünüp değerlendirdiğini göstermesi açısından önemli bir sonuçtur. Öğrencilerin tamamı
çevre kirliliğinin insanları etkileyeceğinin farkındadırlar. Kirliliğinin özellikle insan sağlığını tehdit edeceğini
vurgulamaktadırlar. Çevre kirliliğinin ekonomik açıdan da insanları zarara uğratacağını düşünmeleri, kirliliğin
toprağı kirleteceğini ve toprağı verimsiz hale getireceğini düşünmeleri, bu konuda akıl yürüterek mantıklı sonuçlar
elde etmeleri olumlu bulunmaktadır. Çevre kirliliğinin etkilerinde de yine öğrencilerin yakın çevreden hareketle
fikir yürüttükleri görülmektedir. Sadece bir öğrenci çevre kirliliğinin tüm dünyayı etkileyeceğine yer vermektedir.
Çevreyi koruma adına yapılabilecekler incelendiğinde öğrencilerin bireysel olarak, evde ailesiyle birlikte ve okul
ortamında yapabileceklerini daha çok insanları uyarma, insanları bilgilendirme, diğer insanlara örnek olma,
kendi bulunduğu ortamı temiz tutma gibi gerçekleştirilebilir faaliyetler olarak belirttikleri görülmektedir. Bunun
yanında öğrencilerin daha geniş çapta etkili olabilecek önerilerde bulunması çöp kutuları ve geri dönüşüm
kutuları temin etme, çevreyi ağaçlandırma, zararlı yakıtlar kullanmama, çevreyle ilgili sosyal kulüplerin açılması,
kampanya açma, çevreyi koruma kurumu oluşturulmasını önerme, bakanlıklardan destek alma vb. olumlu bir
sonuç olarak görülmektedir. Araştırmada öğrencilerin % 25’inin geri dönüşümü bilmedikleri; % 75’inin ise geri
dönüşümü doğru olarak algıladıkları, ancak yaşamlarında uygulayamadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuç,
araştırmanın gerçekleştirildiği alandan, yani yerel yönetimlerden kaynaklanan bir problem olarak görülmektedir.
Bu yerel problem çözüldüğünde ve derslerde geri dönüşüm ile ilgili etkinliklere daha fazla yer verildiğinde, en
önemlisi sınıfta ve okul genelinde geri dönüşüm uygulanabildiğinde çevreye olumlu katkı artmış olacaktır.
Anahtar Kelimeler: Algı, Çevre, Çevre Kirliliği
Sunum: Sözlü
527