3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Fotoelektrik Olay Konusunun Slow Motion Animasyon Tekniği İle Modellenmesi
Emine Uzun 1 , İbrahim Karaman 2
1 Hakkari Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hakkari
2 Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, OFMAE Bölümü, Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı, Erzurum
Bildiri Özeti: Teknolojinin gelişmesiyle eğitim alanında birçok yenilik meydana gelmektedir. Fakat
hala öğretmenlerin geleneksel yöntemi sıklıkla kullanmaları eğitim ve öğretim açısından bazı sıkıntılara yol
açmaktadır. Bu durum öğrencilerin fen konularını öğrenmelerinde zorlandıklarını göstermektedir. Bununla
birlikte fen konularının günlük hayattan olaylar olması açısından görsel anlatımlara ve öğrencilerin aktif rol
aldığı öğrenme yaklaşımlarına daha çok ihtiyaç duyulduğu açıktır. Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) yaklaşımı,
bilgisayarın hayatımıza girmesiyle eğitim alanında etkili olmuştur. Fakat bilişim teknolojilerini kullanmak ve
konulara uygun şekilde entegre etmek öğretmen ve öğrenciler için en zor işlerden biridir. Bu bağlamda bu yeni
yaklaşım konuyu anlama ve anlatmada oldukça önem kazanmaktadır. Slow Motion Animasyon (Slowmation),
bir diğer adıyla yavaş geçişli animasyon, animasyon yapmanın basitleştirilmiş yoludur. Yani Slowmation (Yavaş
geçişli animasyon) fen eğitiminde geliştirilen ve öğreneni aktif hale getiren yeni bir öğrenme ve öğretme
yaklaşımıdır. Bu yaklaşımın tasarımcısı Prof. Garry Hoban, Avustralya Wollongong Üniversitesi, Eğitim
Fakültesinde öğretim üyesi olarak çalışmaktadır. Dijital animasyon yapma tekniğinin karmaşık yapısını ortadan
kaldıran Slowmation öğrenenin oluşturduğu modellerle kendi animasyonlarını yaptıklarında anlaşılması zor
kavramların öğrenilmesinde kolaylık sağlar. Kısacası Slowmation, malzemelerin (modellerin) konumundaki her
değişiminde çekilmiş dijital fotoğrafların elle kumanda edilmesini içerir.
Amaç: Bu çalışma yeni öğrenme ve öğretme yaklaşımı olan fen öğretiminde Slow Motion Animasyon
(Slowmation) tekniğinin Fotoelektrik Olay konusunun öğretiminde öğrenci üzerine etkisi araştırılacaktır.
Yöntem: Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden özel durum yaklaşımı (Case study) kullanılmıştır. Özel
durum çalışmaları belirli bir durumun incelemesi için kullanılan bir yaklaşımdır. Bu çalışma 2014-2015 öğretim
yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesinde öğrenim görmekte olan Fen Bilgisi öğretmen adaylarından
5 gönüllü öğrenciyle yapılmıştır. Uygulama öncesi bu yeni öğrenme ve öğretme yaklaşımı öğrencilere anlatılmış
ve daha önce yapılan animasyon örnekleri gösterilerek Slow Mation Animasyon tekniği ile ilgili ön bilgilerinin
oluşması sağlanmıştır.
Uygulama 5 adımda Slowmation hazırlama yöntemi ile Fotoelektrik Olay konusu işlenmiştir. 1. Adım:
Arka Plan Oluşturma: çalışmaya katılan öğrenciler ilk olarak fotoelektrik olay konusu ile ilgili bir ön bilgilerinin
oluşması için alan yazın taraması yapmaları istenmiştir. 2. Adım: Resimli Taslak: Öğrencilerin fotoelektrik
olay konusu ile ilgili yaptıkları ön bilgi çalışması sonucu zihinlerinde oluşan animasyonları bir resimli taslak
halinde hazırlamaları istenmiştir. Yapacakları animasyonları basamaklar halinde renkli kalemler kullanarak
oluşturmuşlardır. 3. Adım: Modeller: Hazırlanan resimli taslaktaki animasyon basamakları oyun hamurları,
renkli kâğıtlar ve boyalarla 2D ve 3D modeller haline getirilmiştir. Modeller bir karton üzerine yerleştirilerek
animasyonların konunun işleyişine göre hareketlenmeleri planlanmıştır. 4. Adım: Dijital Fotoğraf: Karton zemin
üzerine yerleştirilen 2D ve 3D modeller küçük el hareketleri ile hareket ettirilerek dijital fotoğraf makinesi
yardımıyla fotoğraflanmıştır. Dijital fotoğraf makinesi bir yere sabitlenerek veya sabit tutularak her hareketin
fotoğraflama işlemi yapılmıştır. Resimli taslaktaki tüm animasyon basamakları 10 ile 20 fotoğraf çekme
işlemi yapılarak konu tamamlanmıştır. 5. Adım: Animasyon: Son olarak elde edilen fotoğraflar bir bilgisayara
yüklemiş. Fotoğraflardan film yapma programları yardımıyla saniyeye 2 kare fotoğraf gelecek şekilde animasyon
oluşturulmuştur. Bu şekilde Fotoelektrik olay konusu Slow Motion Animasyon tekniği ile modellenmiştir.
Verilerin toplanması aşamasında öğrencilere mülakat şeklinde hazırladıkları modellerle ve Fotoelektrik olay
konusuyla ilgili sorular sorularak yaklaşık 2 saat süren uygulama video çekim sayesinde kayıt altına alınmıştır.
Uygulama sonrası öğrencilerin yeni yaklaşımla ilgili görüşlerini almak amacıyla Slow Motion Animasyonla
modelleme görüş ölçeği uygulanmıştır.
305