3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
Ulusal Gazetelerde 4+4+4 Eğitim Sisteminde Vurgulanan
Öğretmen ve Öğrenci Özellikleri
Bayram Tay 1 , Adem Taşdemir 1 , Abdullah Gönç 2 , Sezer Okçu 2
1 Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı
2 Milli Eğitim Bakanlığı
Medya, toplumları yönlendirme, kültürü şekillendirme ve gelecek kuşaklara bilgiyi aktarma sürecinde
önemli bir etkiye sahiptir. Bu sürecin önemli bir ayağını oluşturan gazeteler ise güncel konuları, düşünceleri
işleme ve başkalarına taşıma noktasında kullanılan yazılı medya araçlarından birisidir. Bu çalışma ile 2012 eğitim
öğretim yılı güz dönemi ile uygulamaya başlanılan 4+4+4 eğitim sisteminin ulusal medyada nasıl algılandığı ve
bu algının okuyuculara nasıl ulaştırıldığı, hangi kavramların ön plana çıkartıldığının tespit edilmesi amacıyla
yapılmıştır. Elde edilen bulguların özellikle yenilen eğitim sistemi ile ilgili üstünlükleri ve sınırlılıkları göstermesi
açısından önemli olduğu düşünülmektedir. Bunun yanından haberlerin yayınlanma sürecinde yapılan bilimsel
çalışmalarda incelenmiş ve haberlerle karşılaştırma da yapılmıştır. Bu yönüyle araştırma bulgularının benzer
dönemlerde yapılan bilimsel çalışmalarla paralelliğinin ortaya konulabilmesi açısından literatüre katkı sağlayacağı
umulmaktadır. Çalışma bu yönleriyle nitel bir araştırma olup tarihsel haberlerin/dokümanların incelenmesini
kapsamaktadır. Tarihsel çalışmalar geçmiş zaman içinde bir olguyu saptamak amacıyla kanıtların sistematik
olarak sentezini, değerlendirilmesini ve amaçların belirlenmesini tanımlamak için kullanılan araştırma desenidir.
Çalışmanın verileri 2012-2014 yılları arasında 4+4+4 eğitim sistemi ile ilgili internet üzerinden yayınlanan gazete
haber ve köşe yazıları ile sınırlı tutulmuştur. Bu yönüyle çalışma grubunun belirlenmesinde amaçsal örnekleme
kapsamında maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Çalışma kapsamında internet arşivine sahip olan
ve yıl içi tirajı en yüksek 5 gazete (Hürriyet, Milliyet, Zaman, Posta, Haber Türk) yer almıştır. Bu gazeteler
toplam tirajın yaklaşık %45’ını (26.01.2015 verilerine göre) oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından internet
üzerinden “4+4+4”, “444” ve “yeni eğitim sistemi” sınırlandırılmış sistem içinde temel anahtar kavramlar olarak
belirlenmiş ve bu terimler kapsamında tarama yapılmıştır. Çalışma kapsamında veriler, doküman incelemesine
bağlı olarak elde edilmiş ve bu yolla zengin ve birbirini doğrulayan veri çeşitliliğine ulaşılabilmiştir. Verilerin
analizi sürecinde içerik analizi tekniklerinden kategori analizi kullanılmıştır. Bu süreçte MS Office ortamına
aktarılan metinler aylara ve yıllara göre parçalara bölünmüş ve anlamlı bölümlere ayrılmıştır. Kendi içinde
kavramsal açıdan anlamlı bir bütün oluşturan veriler öğretmen ve öğrenci kategorileri altında toplanmıştır. Her bir
haber ve köşe yazısı yeniden kodlanarak anahtar sözcükler saptanmış ve ardından kategoriler (olumlu/olumsuz)
oluşturulmuştur. Yapılan kodlamalar bağımsız araştırmacılar tarafından yeniden kodlanıp karşılaştırıldıktan
sonra kodların görülme frekansları hesaplanmış ve veriler ilişki analizi kullanılarak matrisleri hesaplanmıştır.
Ayrıca grafiklerle kategoriler arası ilişkiler somutlaştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yapılan haberlerde
en fazla öğrencilerle ile ilgili hususlar vurgulanmıştır Öğrencilerle ile ilgili vurgulanan noktalar sırasıyla ilgi
ve ihtiyaçlarına göre eğitimin düzenlendiği, farklı düzeylerde öğrencilerin bir arada bulunmaması, öğrencilere
ders tercihlerinin sunulması, 66 ay ile çocuklara bir yıl daha kazandırılması ve mesleki eğitime yönlendirmedir.
Olumsuzluklar olarak ise sınıflarda farklı yaş gruplarının bulunması, çocuk işçilerin artması, gelişime uygun
olmaması, eğitime başlangıcın çok erken olması, çocukların hazır olmaması gibi noktalar en fazla vurgu yapılan
kavramlardır. Öğretmen kategorisinde; öğretmelere eğitimin verilmesi ve eğitimlerin uzaktan eğitimlerle
yapılması ön plana çıkan noktalardır. Olumsuz olarak öğretmenlerin norm fazlası kalması, öğretmenlerin 60-
66 aylık çocuklara nasıl davranacaklarını bilmemesi, öğretmenlerin yetersiz ve sistem hakkında bilgisiz olması
haberlerde vurgulanmıştır.
Anahtar Kelimeler: 4+4+4 eğitim sistemi, öğretmen-öğrenci özellikleri, ulusal haberler
Sunum: Sözlü
47