3_ bildiri özetleri BASKI

24. Ulusal Eğim Bilimleri Kongresi / 16-18 Nisan 2015 / Niğde
gereksiz buldukları, okul kurallarını sürekli eleştirdikleri, çocuklarına özel kurallar istedikleri, olumsuz davranış
gösteren çocukların cezasına müdahil oldukları, eğitim ilkeleri dışında kurallar istedikleri şeklinde görüşler
belirtilmektedir.
Özel ilkokullarda görev yapan öğretmenler ağırlıklı olarak mesleki deneyimleri yüksek emekli dönüşü
bayan öğretmenlerden oluşmaktadır.
Velilerin öğrencileri tanımalarına yönelik sınıf öğretmenlerine olumlu önerilerinin yanında öğretmene çok
fazla müdahale etmeye çalışmaları, çocuklarının özelliklerini abartmaları ve sadece kendi çocukları için özel
isteklerinin olması sınıfta eşitlik dengesini bozucu yöndedir.
Velilerin sınıflarının fiziki ortamlarının en son teknoloji ile donatılmasında ve eksikliklerin giderilmesinde
etkili oldukları, ancak kendi çocuklarına farklı davranılmasını bekleyerek ve sınıf oturma planında değişiklik
isteyerek sınıf düzenini bozdukları algısı görülmektedir.
Velilerin sınıf kurallarını kendi çocukları söz konusu olunca kuralları gereksiz buldukları, diğer öğrencilerin
olumsuz davranışlarının cezalandırılması yönünde müdahale ettikleri tekrarlanmaktadır.
Ders dışı etkinliklerde çocuklarının ilgileri dışında etkinlikler istedikleri gibi ders dışında fazla etkinlik
yapılmasına destek vermeyen velilerin olduğu görüşleri vardır.
Öğretmenlerde; velilerin çocuklarının yerine arkadaşlarını seçtikleri, öğrenci tartışmalarını fazla
büyüttükleri, kıyaslama ve etiketleme yaptıkları algısı bulunmaktadır.
Veliler arasında öncelikle öğretim değil eğitim isteyenlerin olduğu gibi çocuklarının başarısızlıklarını
öğretmene yükleyen, arkadaşları arasında yarışa neden olan, başarısızlık durumunda panik yaparak öğrencilerde
mutsuzluk ve kaygı yaratan velilerin de olduğu yönünde görüşler verilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Sınıf yönetimi, özel okul, ebeveyn
Sunum: Sözlü
203