Evaluation zur Umsetzung der EU-Strukturfondsmittel im Rahmen ...

Evaluation der EU-Strukturfondsförderung im BAP
Arbeitspaket II: Evaluation der Förderinhalte
6.4.4 Unterfonds I.4 Innovation in der beruflichen Erstausbildung
Ziele der Förderung
Im Rahmen des Unterfonds „Innovationen in der beruflichen Erstausbildung“ sollen Jugendliche dabei
unterstützt werden, einen Ausbildungsplatz zu finden oder ihre Ausbildung erfolgreich abzuschließen.
Ein Schwerpunkt liegt dabei in der direkten Vorbereitung von Jugendlichen auf die Ausbildung. Darüber
hinaus steht die Einwerbung und Sicherung von Ausbildungsplätzen im Vordergrund. Allgemeines
Ziel des Unterfonds ist es, neue innovative Formen für ausbildungsbegleitende Hilfestellungen zu
entwickeln.
Eine Spezifizierung der Ziele im Rahmen einer Richtlinie oder in Form von Fördergrundsätzen besteht
für den Unterfonds I.4 nicht.
► Die Zielsetzungen für den Unterfonds I.4 sind nicht eindeutig formuliert. Ein Zielsystem mit klarer
Zieldefinition ist nicht existent. Die wenigen bestehenden Aussagen zu den Zielen sind nicht im Rahmen
einer Richtlinie oder durch verbindliche Fördergrundsätze definiert.
► Neben einer klaren Zieldefinition mangelt es an quantifizierten Zielen, die eine Bewertung und Wirkungsmessung
anhand von Zielerreichungsgraden ermöglichen würden.
► Das Fehlen von Zielen und Zielwerten erschwert eine Einordnung der gemessenen Outputs und
Ergebnisse und lässt eine vollständige Bewertung der Ergebnisse der in diesen Unterfonds geförderten
Projekte nicht zu.
Aufgrund der fehlenden klaren Ausrichtung des Unterfonds an quantifizierten Zielen wird im Folgendem
versucht, anhand einer Gegenüberstellung der Projekte mit den gemessenen Outputs ex-post zu
analysieren, inwieweit der Unterfonds sich stringent an Zielen und Zielgruppen orientiert. Dazu werden
in einem ersten Schritt die für den Unterfonds anvisierten Inhalte den durchgeführten Projekten
und den angesprochenen Zielgruppen gegenübergestellt.
� Inhalte der Förderung
Inhaltlich sollten durch den Unterfonds I.4 folgende Projektarten unterstützt werden:
� Verknüpfung schulischer Regelangebote mit spezifischen Förderangeboten
� Schaffung von Fortbildungsmöglichkeiten für Lehrer/innen, die Innovationen in der beruflichen
Erstausbildung unterstützen
� Qualifizierung und Beratung von Jugendlichen in der Ausbildung, um den theoretischen und
praktischen Anforderungen zu genügen
� Direkte Interventionen bei Ausbildungskrisen
� Angebot an anspruchsvollen Weiterbildungsmodulen für Ausbilder/innen und Lehrer/innen, um
deren pädagogische Fähigkeiten im Umgang mit Auszubildenden weiter zu entwickeln.
BAP-Evaluation-Schlussberichtv01.doc
9. Mai 2008
© Steria Mummert Consulting AG Seite 259 von 452