Edition Rechtsextremismus

Ideologien der Ungleichwertigkeit und Rechtsextremismus …
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kratieablehnung zum einen als Prädiktor für die Zustimmung zu Ideologien
der Ungleichwertigkeit; zum anderen scheint die Demokratieablehnung über
die Identikation mit rechten Subkulturen die Akzeptanz von Ideologien der
Ungleichwertigkeit zu befördern.
• Der angestrebte Schulabschluss spiegelt eine wichtige Bedingung in den Erklärungen
von Fremdenfeindlichkeit, Rechtsextremismus und Ideologien der
Ungleichwertigkeit wider. Die zahlreichen empirischen Befunde weisen darauf
hin, dass Personen mit Hauptschulabschluss offenbar eher Ideologien der
Ungleichwertigkeit zustimmen als Personen mit gymnasialem Schulabschluss
(vgl. z. B. Heer & Boehnke, 1995; Sturzbecher, 1997). Die Ergebnisse der Mediatoranalyse
zeigen aber auch, dass der Ein uss des (angestrebten) Schulabschlusses
auf derartige Ideologien kein ausschließlicher ist, sondern durch die
Identikation mit rechten Subkulturen vermittelt wird.
• Das Alter der Befragten hat indes keinen Effekt.
Bevor wir zu einem Zwischenfazit kommen, wollen wir aber noch eine zusätzliche
Frage stellen und nach empirischen Antworten suchen. Die naheliegende Frage
lautet: Lässt sich der indirekte Pfad von der Identi kation mit rechten Subkulturen
über die Ideologie der Ungleichwertigkeit weiter verfolgen bis zur Gewaltbereitschaft?
Um diese Frage zu beantworten, wurde eine zweite Mediatoranalyse gerechnet.
In diese Analyse gingen die Identi kation mit rechten Subkulturen (Index) nun
als Prädiktor (UV) und die Ideologie der Ungleichwertigkeit als Mediator ein,
um die Gewaltbereitschaft gegenüber Ausländern vorauszusagen (AV; Kriterium).
Die Analyse erfolgte wieder mit z-standardisierten Werten mit dem Statistikprogramm
SPSS und dem Skript „PROCESS“ von Andrew Hayes (2013; www.afhayes.com).
Die Ergebnisse der statistischen Prüfungen sind in folgender Abbildung
und der anschließenden Tabelle dargestellt.