Edition Rechtsextremismus

414 Franziska Schmidtke
Tabelle 3 Präventionsstufen nach Caplan (1964)
Primäre Prävention Sekundäre Prävention Tertiäre Prävention
Bedeutung gesellschaftliche
Bedingungen für
regelkonformes
Verhalten schaffen
Maßnahmen Aufklärung,
Beratung, Bildung,
Qualizierung
Verhinderung von
Normverletzungen
Gegendemos, Opferhilfe,
Aufarbeitung
Direkte Auseinandersetzung
mit dem
Phänomen
Gesetzeslage, Strafverfolgung
Zielgruppen Alle Gefährdete Manifest Betroffene
Folgen wir daher Caplans Differenzierung, lassen sich Schwerpunkte der Landesprogramme
darin einordnen. Auch hier gilt es eine idealtypische Einordnung
vorzunehmen, die zunächst allein auf den politischen Dokumenten aufbaut, nicht
auf die Förderpraxis.
Tabelle 4 verzeichnet Schwerpunkte der Gegenstrategien. Keines der Landesprogramme
ist vollkommen einseitig auf eine der drei Präventionsformen fokussiert.
Vielmehr nden wir vor allem übergreifende Ansätze vor, die zumindest
in den grundlegenden politischen Papieren verschiedene Bereiche der Prävention
abdecken. Der Bereich der Primärprävention ist dabei gerade bei den neueren Programmen
bzw. Programmüberarbeitungen in den Vordergrund gerückt. Besonders
im Fokus steht dabei die Fürsorge des Staates durch Demokratieförderung und
-entwicklung. So ist etwa im erst 2013 implementierten Programm aus Schleswig-
Holstein dem Titel nach die Ausrichtung klar gegen Rechtsextremismus, in seiner
strukturellen Förderung unterstützt es hingegen die ächendeckende Demokratieentwicklung
im Land. Auch Mecklenburg-Vorpommern hat in seiner Umsetzungsstrategie
von 2008 einen deutlichen Schwerpunkt auf eben solche Themen formuliert,
und ebenso nimmt das überarbeitete Brandenburger Handlungskonzept aus
dem Jahr 2005 Demokratieentwicklung und die Förderung der demokratischen
Kultur als ein Ziel auf.