Krankheitseinsicht, dynamisch getestete Exekutivfunktionen und ...

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Ergebnisse Studie 2
In Metatypologie B wurden, wie es die alternative Klassifikation von Aufwärts-
Grenzfällen durch den liberaleren URCI anregt, eben jene als Verbesserer eingestuft.
Abwärts-Grenzfälle bleiben Leistungsstarke, ebenso Verschlechterer, da beide den
ersten Messzeitpunkt überschwellig absolvieren und dann aus bisher ungeklärten
Ursachen unter den Trennwert absinken. Variante B ist damit in ihrer Highscorer-
Identifikation mit der Osnabrücker Regel identisch (d. h. Kriterium der überschwelligen
Leistung zu t0). Nur echte Leistungsschwache wurden als solche klassifiziert.
Weitere Varianten sind denk- und eventuell auch begründbar: Eine dritte Typisierung (C),
die sich von Variante B darin unterscheidet, dass Verschlechterer wie in Variante A als
Nichtlerner eingruppiert werden, wurde nicht verfolgt, da der Unterschied zu Variante B
aufgrund der Seltenheit von Verschlechterern marginal ausfällt (n = 2; 0,5 %; κ > .99).
Eine vierte Möglichkeit (D) bestünde in der Beurteilung aller Grenzfälle als leistungsschwach,
was das Risiko falsch positiver Feststellung von Veränderung minimieren und
eine hoch homogene leistungsstarke Gruppe erzeugen würde. Wie an der in Tabelle 40
dargestellten Analyse der Typologie nach Osnabrücker Regel deutlich werden wird, würde
eine solche Zuordnung allerdings die Homogenität der leistungsschwachen Subgruppe
noch unter deren bereits niedriges Maß hinaus sinken lassen (auf F = 1,46; nicht dargestellt).
Auch widerspräche ein solches Vorgehen den Ergebnissen des Vergleichs von kRCI-
Methode und Clusteranalyse (Tabelle 37). Variante D wurde daher nach Berechnung der
Varianzverhältnisse für die 15P42-Typologie von der weiteren Analyse ausgeschlossen. Die
hier untersuchten Alternativen A und B stellen insgesamt die vielversprechendsten
Varianten dar. Abbildung 19 veranschaulicht noch einmal die Zuordnung der neun
auftretenden Performanztypen (kRCI) zu den diskutierten Metatypen A und B.
leistungsstark
verbessert
stabil leistungsstark
Grenzfall aufwärts
Grenzfall abwärts
bedeutsam
verbessert
bedeutsam
verschlechtert
leistungsschw ach
verbessert
stabil
leistungsschw ach
leistungsschw ach
verschlechtert
60
50
40
30
20
10
A, B: HS
A, B: HS
A: HS; B: LR
15P43: NL
A, B: NL
A, B: HS
A, B: NL
A, B: NL
A, B: LR
A: NL, B: HS
Abbildung 19. Komposition der Metatypen A und B aus neun kRCI-Lernertypen und Performanzprofile
(15P43: Osnabrücker 15-Punkte-Regel; HS: Leistungsstarke; LR: Verbesserer;
NL: Leistungsschwache)