Krankheitseinsicht, dynamisch getestete Exekutivfunktionen und ...

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Wisconsin Card Sorting Test
Fehler gemacht wird – die fälschliche Orientierung an den Stapeln abgelegter Reaktionskarten
statt an den Zielkarten nimmt zu, was durch Sortier-Urnen abgestellt werden kann.
Der Befund von CINAN und TANÖR (2002) scheint dafür zu sprechen, dass die phonologische
Schleife primär für die Repräsentation zu prüfender Hypothesen bzw. gültiger
Regeln relevant ist, während darüber hinaus exekutive Regulation zur Unterdrückung
konkurrierender irrelevanter Stimulusdimensionen benötigt wird.
Fazit
Die gemeinsamen Varianzen von WCST und verschiedenen Arbeitsgedächtnistests
deuten darauf hin, dass die Fähigkeit zur temporären Bereithaltung verbaler
und räumlicher Information (Kategorien, Regeln) substanziell zur WCST-
Performanz beiträgt, wobei die Befunde mit verbal präsentierter Information
zahlreicher und konsistenter sind. Eine besondere Bedeutung für die WCST-
Performanz scheint der Möglichkeit zuzukommen, Elemente interferenzfrei zu
repräsentieren, etwa um diese abwechselnd zu bearbeiten oder ihre Relation zu
verändern. Ob dieses Funktionsmerkmal des Arbeitsgedächtnisses angemessener
als eines der exekutiven Kontrolle (z. B. Inhibition, Ressourcen-Allokation),
der Kapazität oder der Verarbeitungsgeschwindigkeit konzeptualisiert
werden kann, wurde noch nicht hinreichend geklärt (vgl. LAVIE, HIRST,
DE FOCKERT & VIDING, 2004). Die hier vorgestellten Befunde sprechen indirekt
für eine Veränderung der Konstruktvalidität des WCST durch Dynamisierung
(WIEDL, 1999; WIEDL et al., 2004), was weiter unten diskutiert wird.
3.5.3 Akquisition von Regeln und heuristische Strukturen
»non sunt multiplicanda entia sine necessitate«
J. PONCE (1639; nach THORBURN, 1918, S. 347)
Regelgenerierung und -auswahl ist ein weiteres CNTRICS-Konstrukt des Bereichs exekutive
Kontrolle. Es soll die Fähigkeit erfassen, abstrakte Repräsentationen von Regeln zu
erzeugen, die flexibel auf neue Situtationen angewendet, getestet und, wenn nötig, gewechselt
werden können.
Nun erfordert der Wisconsin Card Sorting Test, der häufig als Test des Problemlösens
betrachtet wird (NUECHTERLEIN et al., 2004) zweifellos auch das induktive Erschließen von
Regeln. Diese ließen sich etwa wie folgt vollständig explizieren:
(1.) Die den Zielreizen inhärenten Kategorien lauten Farbe, Form und Anzahl.
(2.) Kategorisiert wird jeweils nur nach einem dieser Attribute.
(3.) Sortiert wird zunächst nach Farbe, dann nach Form, dann nach Anzahl.
Diese Sequenz wird bis zum Testende durchlaufen.
(4.) Eine Kategorie bleibt gültig, bis eine fehlerfreie Serie von zehn Karten
sortiert wurde. Dann folgt die nächste Kategorie.
Der Fähigkeit zum Regellernen kommt im WCST dennoch eher eine untergeordnete Bedeutung
zu. Trotz der theoretischen Möglichkeit, die o. g. einfachen Regeln vollständig zu
verbalisieren (vgl. ASHBY & MADDOX, 2005), müssen selbst erfolgreiche Probanden dies
nach Testende nicht leisten können. Anders als Tests, die die Beachtung komplexer Regeln