Krankheitseinsicht, dynamisch getestete Exekutivfunktionen und ...

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Ergebnisse Studie 2
ab als Leistungsstarke (g = 0,23), der Unterschied wird jedoch nicht signifikant (t[164] =
1,48; p = .14). Signifikant verbesserte leistungsschwache Probanden unterscheiden sich
wiederum nicht von konstant leistungsschwachen. Für den Bereich der verbalen Intelligenz
kann die Zuordnung der Aufwärts-Grenzfälle zur Gruppe der Lerner daher bestätigt
werden.
Vollständige Daten für den AVLT waren für 262 Probanden verfügbar. Ausgewertet
wurde die Summe der ersten fünf Durchgänge (ΣAVLT A1-A5). Es ist auch hier offensichtlich,
dass sich die 90 Probanden mit klinisch bedeutsamem WCST-Zugewinn und die 23
Aufwärts-Grenzfälle nicht unterscheiden. Die 111 stabilen Leistungsstarken schneiden
geringfügig besser ab als beide zusammengenommen (t[222] = 2,18; p < .05; g = 0,29).
Verbesserte leistungsschwache Probanden ähneln, soweit sich dies anhand der schwach
besetzten Zelle beurteilen lässt, am ehesten den stabil leistungsschwachen: Der Unterschied
zu letzteren beträgt g = 0,51, während sie deutlich schlechter abschneiden als bedeutsam
verbesserte Probanden (g = -1,03). Stabil leistungsschwache Probanden schneiden mit
großen Effekten schlechter ab als bedeutsam verbesserte (g = -1,51) und konstant leistungsstarke
(g = -1,65).
Insgesamt rechtfertigt das Muster der Unterschiede auch hier vorgenommene Aggregation
der Subtypen: »Aufwärts-Grenzfälle« sind, gemessen an ihrer AVLT-Leistung, eher
Lerner als Nichtlerner.
10.10.2 Prämorbide Intelligenz und verbales Gedächtnis der Metatypen
Im nächsten Schritt wurden die Ausprägungen der beiden Variablen für die Lernertypen
nach Osnabrücker 1,5-SD-Regel sowie nach der vorgeschlagenen RCI-Metatypologie
verglichen. Tabelle 49 zeigt die Ergebnisse.
Tabelle 49.
IQ- und AVLT-Daten für ausgewählte Performanz-Metatypen
Typ
Highscorer
Lerner
Nichtlerner
15P43 15P42 RCI
IQ AVLT IQ AVLT IQ AVLT
M 101,14 48,71 100,42 47,83 100,42 47,83
SD 13,59 10,62 13,76 11,13 13,76 11,13
n 85 106 92 117 92 117
M 98,54 44,01 98,43 44,23 98,35 44,96
SD 11,42 10,73 11,45 10,79 12,17 10,72
n 84 109 83 106 84 113
M 89,58 36,45 89,66 35,62 89,61 31,13
SD 12,28 12,56 12,34 12,03 10,67 8,40
n 43 47 37 39 36 32
Anmerkungen. 15P43, 15P42: Osnabrücker Regel mit alternativen Trennwerten; RCI: entwickelte
RCI-Metatypologie B
Zunächst ist festzustellen, dass die geringfügige Absenkung des Trennwerts innerhalb der
Osnabrücker Regel (43 42 Karten) weder für das verbale Gedächtnis noch für die IQ-
Schätzung einen relevanten Effekt zeitigt. Der verbale IQ variiert innerhalb der Metatypen
über die verschiedenen Einteilungen hinweg praktisch nicht.