Krankheitseinsicht, dynamisch getestete Exekutivfunktionen und ...

Tabelle 51.
Lernverläufe der AVLT-Cluster
Cluster (n) A1 A2 A3 A4 A5 Σ
NL
(40)
LR
(115)
HS
(106)
Ges.
(261)
M 4,02 4,68 4,92 5,95 6,63 26,20
SD 1,46 1,49 1,94 1,92 2,06 6,72
M 4,72 7,00 8,85 9,92 10,47 40,97
SD 1,19 1,49 1,29 1,45 1,63 3,90
M 6,75 10,26 12,37 13,14 13,27 55,79
SD 1,58 1,76 1,40 1,27 1,40 5,03
M 5,44 7,97 9,68 10,62 11,02 44,72
SD 1,78 2,60 2,97 2,88 2,79 11,52
Anmerkungen. AVLT: Auditiv-Verbaler Lerntest; A1-A5: Durchgänge; HS:
Highscorer; LR: Lerner; NL: Nichtlerner
14
12
10
8
6
4
2
0
A1 A2 A3 A4 A5
Abbildung 21. Lernverlaufskurven der AVLT-Cluster
251
Ergebnisse Studie 2
Das Ziel der Clusteranalyse, homogene Teilmengen von Probanden zu identifizieren, ist
gelungen (d. h. alle SD 2 Cluster/ SD 2 Ges < 0,8). Auch wenn die Performanzverläufe der Cluster
weniger eindeutig sind als für den WCSTdyn (für alle lässt sich ein Zugewinn konstatieren,
und zu A1 haben auch »Highscorer« noch Raum für Verbesserung), so fallen sie doch für
die folgende Analyse hinreichend erwartungskonform aus: Schon zu A1 schneidet das
AVLT-Highscorer-Cluster deutlich besser ab als das Lerner-Cluster (gHS-LR_A1 = 1,56) und
das Nichtlerner-Cluster (gHS-NL_A1 = 1,75), die sich untereinander geringer unterscheiden
(gLR-NL_A1 = 0,55). Alle paarweisen Unterschiede werden schon zu A1 statistisch signifikant
(F[2, 258] = 81,55; p < .001; Post-hoc-Vergleich LR-NL [Games-Howell]: SE = 0,26;
p < .05). Zu A4 und A5 liegt im Highscorer-Cluster praktisch ein Deckeneffekt vor. Der
deutliche Unterschied zum Lerner-Cluster besteht nach wie vor, er hat sich allerdings kaum
vergrößert (gHS-LR_A5 = 1,83). Das Lerner-Cluster hingegen setzt sich ab Durchgang A3
deutlich vom Nichtlerner-Cluster ab (hin zu gLR-NL_A5 = 2,18).
Um die in Abbildung 21 angedeutete Interaktion zwischen Cluster und Durchgang abzusichern,
wurde eine Varianzanalyse mit Messwiederholung gerechnet. Da der Mauchly-Test
NL
LR
HS