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Jay-Martin-La-Imaginacion-Dialectic-A-Una-Historia

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quienes todavía mantenían la pureza de la teoria mar·<br />

:x.ista. Algunos intentaron un acercamiento a una u otra<br />

de esta5 facciones. Pero como demostró la historia de<br />

Georg Lukás.c quien se vio obligado a repudiar su. libro<br />

más •maginativo, <strong>Historia</strong> v co11cíencía de clase, poco<br />

después de su aparición en" 1923, esto a menudo signi·<br />

ficó sacrificar la integridad intelectual en aras de la<br />

solidaridad partidaria.<br />

Cuando las inclinaciones personales condujeron, sin<br />

embargo, a un compromiso mayor con la teoría que<br />

con el part ido, aunque esto significara una suspensión<br />

momentánea de la unificac¡ón de teoría y praxis, los<br />

resultados , en términos de innovación teórica, pudieron<br />

ser altamente fructíferos. Uno de los argumentos cent<br />

raJes de este libro es que la relativa autonomía de los<br />

hombres comprendidos en ]a denominada Escuela de<br />

Francfort del Jnstitut für ,Sozialforschung, aunque acarreara<br />

ciertas desventajas, fue una de las razones primarias<br />

para los logros teoricos producidos por su colaboración.<br />

Aunque no ejerciera un gran impacto en Wei·<br />

mar, y menos todavía durante el período posterior del<br />

exilio, la Escuela de Francfort iba a convertirse en una<br />

fuerza importante en la revíüÍiizaciÓn del mar){ismo<br />

europeo en los años de la posguerra. Además, a través<br />

de la repentína po.pulaidad de Herbert Marcuse e.n los<br />

Estados Unidos a fines de la década de 1960, la Teoría<br />

Crítica (Kritische Theorie) de. Ji! Escuela de Francfqrt<br />

ha ejercido también una influencia significativa sobre la ·<br />

Nueva Izquierda de este país.<br />

Desde el mismo comienzo, se concibió la independencia<br />

como un prerrcquisito necesario para la tarea de<br />

innOvación teórica e investigación socíal sin restriccíones.<br />

Felizmente, los medios para asegurar estas condiciones<br />

estaban a mano. <strong>La</strong> idea de un marco institucional en<br />

cuyo interior podrían perseguirse estos objetivos fue<br />

concebida por Felix J. Weil en 1922 '. Weil era hijo único<br />

de un comerciante en grano s alemán, quien había par<br />

tido de Alemania rumbo a la Argentina hacia 1890 y<br />

acumulado una fortuna · consider-able exporti\_ndo granos<br />

a Europa. Nacido en. Buenos Aires en 1898, Felix<br />

fu e enviado a los nueve años a Fr:incfdrt páíá' que asís·<br />

:.: la inforrnadón biográfica sobre Fclix Weil ·proviene de<br />

liO:l serie de cartas que me escribió Jurante 1970-1971.<br />

W\V\V. esnips.com/web/Linotipo 27

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