Libro mineria_vol. III_serie final

Contraloría General de la República
Es por ello que la complejidad implica la imposibilidad, o más bien la inadecuación/invalidez, de
simplificar y aislar un determinado fenómeno/proceso bajo la visión epistemológica excluyente
a cargo de una disciplina particular, porque en ese paso paradigmático “se pierden las distinciones
y claridades en las identidades y causalidades, … allí donde el sujeto-observador sorprende
su propio rostro en el objeto de observación, allí donde las antinomias hacen divagar el curso del
razonamiento” (Morin, 1977).
El paradigma de la trans-disciplinariedad: ¿una utopía realista?
En el caso de los sistemas complejos, como afirma García (2008), “(…) sus subsistemas pertenecen
a los “dominios materiales” de muy diversas disciplinas”.
En este sentido, para analizar sistemas complejos resulta necesario trascender el paradigma
predominante mono-disciplinario para adoptar un paradigma epistemológico holístico como el
de la trans-disciplinariedad, que va “más allá” (trans), no sólo de la uni-disciplinariedad, sino
también, de la multi-disciplinariedad y de la inter-disciplinariedad” (Martínez, 2003).
Como lo señala con claridad Nicolescu (2002), “la transdisciplinariedad concierne, como lo indica
el prefijo “trans”, a lo que simultáneamente es entre las disciplinas a través de las diferentes
disciplinas y más allá de toda disciplina. Su finalidad es la comprensión del mundo presente, uno
de cuyos imperativos es la unidad del conocimiento. (…) la transdisciplinariedad se interesa en la
dinámica que se engendra por la acción simultánea de varios niveles de realidad”. A lo que agrega,
a diferencia, “la investigación disciplinaria concierne más o menos a un solo y mismo nivel de
realidad, por otra parte, en la mayoría de los casos no concierne más que a los fragmentos de un
solo y mismo nivel de realidad”.
Es decir, el observador no se aproxima al objeto de estudio interpretándolo como si perteneciera
única y exclusivamente a una disciplina científica, sino dispuesto a apelar a los cuerpos
disciplinares que sean necesarios para entender, de la mejor manera posible, características
determinantes del mismo objeto.
Al fin de cuentas, la trans-disciplinariedad trasciende la investigación exclusivamente disciplinaria
con propósitos disciplinarios individuales, y si bien se nutre de los avances disciplinarios
y no es en absoluto incompatible con la investigación multi- e incluso inter-disciplinaria,
se diferencia de éstas al pretender la construcción de conocimiento trans-disciplinario
más allá del puramente disciplinario.
Por lo anterior, en la investigación trans-disciplinaria, según Martínez (2003), “los participantes
trascienden las propias disciplinas (o las ven sólo como complementarias) logrando crear un
nuevo mapa cognitivo común sobre el problema en cuestión, es decir, llegan a compartir un marco
epistémico amplio y una cierta meta-metodología que les sirven para integrar conceptualmente
las diferentes orientaciones de sus análisis: postulados o principios básicos, perspectivas o enfoques,
procesos metodológicos, instrumentos conceptuales, etc.. Este tipo de investigación es,
sobre todo, un ideal muy escasamente alcanzado hasta el momento” (lo resaltado es propio).
Minería en Colombia
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