Anais DCIMA Final-1

More documents

Recommendations

Info

Página 168 3.1 Figuras, Imagens, Quadros e Legendas Figura 3. Bairos que possuem grupos de Bumba Meu Boi Figura 2. Ano de Criação dos grupos de Bumba Meu Boi Figura 3. Sotaque musical de Bumba Meu Boi Universidade Federal do Maranhão – Cidade Universitária Dom Delgado Avenida dos Portugueses, 1.966 - São Luís - MA - CEP: 65080-805
Página 169 Figura 4. Instrumento musical de Bumba Meu Boi Figura 5. Instrumento musical de Bumba Meu Boi 4. Considerações finais O estudo da espacialização dos grupos de bumba meu boi na cidade de São Luís, foi de extrema importância para uma melhor compreensão de toda uma linguagem histórica e social da cidade de São Luís. O Bumba Meu Boi é uma das festas folclóricas mais tradicionais do Brasil ao percebido o longo de toda a pesquisa uma grande movimentação além de cultural e social correlacionada aos grupos de bumba meu boi na cidade. O bumba meu boi tem em sua conjuntura um grande aspecto tradicional do folclore brasileiro, que compreende não só a cidade de São Luís, mais toda a região nordeste, e que essa cultura precisa ser preservada, pois a mesma é o retrato do povo não só da cidade de São Luís, mas de todo o estado do Maranhão. Universidade Federal do Maranhão – Cidade Universitária Dom Delgado Avenida dos Portugueses, 1.966 - São Luís - MA - CEP: 65080-805
Page 1 and 2:
Universidade Federal do Maranhão -
Page 3 and 4:
Colóquio Internacional Mídia e Di
Page 5 and 6:
ORGANIZADORES Profa. Dra. Conceiç
Page 7 and 8:
ESPAÇO, SUBJETIVIDADES E HISTÓRIA
Page 9 and 10:
POR UMA GENEALOGIA DE QUILOMBO: A I
Page 11 and 12:
Página 11 APRESENTAÇÃO A III edi
Page 13 and 14:
Página 13 Machado de Assis, Drummo
Page 15 and 16:
Página 15 acesso ao conhecimento e
Page 17 and 18:
Página 17 A literatura definida pe
Page 19 and 20:
Página 19 A língua, bem cultural
Page 21 and 22:
Página 21 Para Cândido (1995, p.
Page 23 and 24:
Página 23 A METÁTESE DOS RÓTICOS
Page 25 and 26:
Página 25 Assim, é possível sist
Page 27 and 28:
Página 27 2.1 Variação diatópic
Page 29 and 30:
Página 29 Nessa perspectiva, foi p
Page 31 and 32:
Página 31 mudança linguística (T
Page 33 and 34:
Página 33 A PRESENÇA DOS PRECEITO
Page 35 and 36:
Página 35 Platão dizia que se um
Page 37 and 38:
Página 37 As noções de amor cele
Page 39 and 40:
Página 39 Por fim, na conclusão d
Page 41 and 42:
Página 41 poeta português “não
Page 43 and 44:
Página 43 novo em todos os aspecto
Page 45 and 46:
Página 45 vinculados a várias cat
Page 47 and 48:
Página 47 a destinem imediatamente
Page 49 and 50:
Página 49 Quadro 2: Excertos relat
Page 51 and 52:
Página 51 Quadro 5: Excertos relat
Page 53 and 54:
Página 53 CARNEIRO, M. F. Emergên
Page 55 and 56:
Página 55 a cidade, ou seja, inves
Page 57 and 58:
Página 57 Portanto, o processo de
Page 59 and 60:
Página 59 diálogo entre sua forma
Page 61 and 62:
Página 61 iam bater nas janelas do
Page 63 and 64:
Página 63 discussão sobre esses m
Page 65 and 66:
Página 65 publicação da obra - e
Page 67 and 68:
Página 67 A TV UFMA se apresenta c
Page 69 and 70:
Página 69 diretor de doblaje y los
Page 71 and 72:
Página 71 Lessa (2002), Araújo (2
Page 73 and 74:
Página 73 TAV em legendagem e dubl
Page 75 and 76:
Página 75 ARAÚJO, V. Glossário b
Page 77 and 78:
Página 77 ANÁLISE DO DISCURSO DE
Page 79 and 80:
Página 79 (GOLDENBERG, 2004). Já
Page 81 and 82:
Página 81 quem te disse que elas n
Page 83 and 84:
Página 83 MENIN, V. Proteína vege
Page 85 and 86:
Página 85 SANTOS, F. S. A Botânic
Page 87 and 88:
Página 87 interesses político-eco
Page 89 and 90:
Página 89 trabalho objetiva invest
Page 91 and 92:
Página 91 Figura 1. Placa de ident
Page 93 and 94:
Página 93 Figura 4. Placa com iden
Page 95 and 96:
Página 95 5-Ajudando a natureza
Page 97 and 98:
Página 97 característica (textos
Page 99 and 100:
Página 99 BELÉM 400 ANOS: POLIFON
Page 101 and 102:
Página 101 locais materializadas e
Page 103 and 104:
Página 103 momentos históricos de
Page 105 and 106:
Página 105 A imagem a seguir é um
Page 107 and 108:
Página 107 Nesse movimento, o aind
Page 109 and 110:
Página 109 Ainda no momento pré-a
Page 111 and 112:
Página 111 Figura 8: Jovem negro F
Page 113 and 114:
Página 113 A carta-manifesto tamb
Page 115 and 116:
Página 115 Assim, vejo que a polif
Page 117 and 118: Página 117 DESIGUALDADE DE GÊNERO
Page 119 and 120: Página 119 Mas, hoje esse cenário
Page 121 and 122: Página 121 Portanto, é possível
Page 123 and 124: Página 123 Portanto, vale ressalta
Page 125 and 126: Página 125 DIFERENTES TIPOS DE GER
Page 127 and 128: Página 127 (NP 12 ), sintagma verb
Page 129 and 130: Página 129 (14) a. Os bandidos esc
Page 131 and 132: Página 131 exprimir por si nem o t
Page 133 and 134: Página 133 3. Relação entre as p
Page 135 and 136: Página 135 (37) O Zé ouvia o Paul
Page 137 and 138: Página 137 4.1.1. Gerúndio predic
Page 139 and 140: Página 139 5. Considerações fina
Page 141 and 142: Página 141 DISCURSO DE DIVULGAÇÃ
Page 143 and 144: Página 143 cotidiano da sociedade,
Page 145 and 146: Página 145 textos que tratava de a
Page 147 and 148: Página 147 Nesta perspectiva deve-
Page 149 and 150: Página 149 DIÁRIO DA BIOLOGIA. Cu
Page 151 and 152: Página 151 HERSHEY, D. Plant blind
Page 153 and 154: Página 153 Para subsidiar tal prop
Page 155 and 156: Página 155 em devir: a parte da hi
Page 157 and 158: Página 157 universidade, enfocando
Page 159 and 160: Página 159 4. Diagnóstico: Revisi
Page 161 and 162: Página 161 E se antes a presença
Page 163 and 164: Página 163 Importante é também q
Page 165 and 166: Página 165 1. Desenvolvimento do a
Page 167: Página 167 sobre os grupos de sota
Page 171 and 172: Página 171 ESPAÇO, SUBJETIVIDADES
Page 173 and 174: Página 173 “arigós”. Quando c
Page 175 and 176: Página 175 pouca influência de ou
Page 177 and 178: Página 177 Muitas famílias não f
Page 179 and 180: Página 179 EVOLUÇÃO MULTIMODAL D
Page 181 and 182: Página 181 devido a seu caráter d
Page 183 and 184: Página 183 pratica a ação); não
Page 185 and 186: Página 185 5. Análise da evoluç
Page 187 and 188: Página 187 Figura 2: Distância so
Page 189 and 190: Página 189 6. Considerações fina
Page 191 and 192: Página 191 HORROR E HESITAÇÃO NO
Page 193 and 194: Página 193 fantásticos baseados n
Page 195 and 196: Página 195 literária. Contra ela
Page 197 and 198: Página 197 IDENTIDADE E REFERENCIA
Page 199 and 200: Página 199 moderno, ou seja, uma i
Page 201 and 202: Página 201 Essas recategorizaçõe
Page 203 and 204: Página 203 Percebemos assim que, n
Page 205 and 206: Página 205 ROCKENBACH, M. R. P. A
Page 207 and 208: Página 207 cidade e seu processo d
Page 209 and 210: Página 209 identidade peculiar,
Page 211 and 212: Página 211 época. A cidade de Sã
Page 213 and 214: Página 213 através dessa constant
Page 215 and 216: Página 215 INTERGENERECIDADE NA PR
Page 217 and 218: Página 217 Seguindo, então, a an
Page 219 and 220:
Página 219 (BAZERMAN 2006, p.93) n
Page 221 and 222:
Página 221 Na perspectiva da inter
Page 223 and 224:
Página 223 KOCH, Ingedore G. Vila
Page 225 and 226:
Página 225 Em meados do século XV
Page 227 and 228:
Página 227 do rio Passo Fundo. Est
Page 229 and 230:
Página 229 “Creio que aquilo que
Page 231 and 232:
Página 231 os espaços na grande m
Page 233 and 234:
Página 233 Mas, e o assassinato br
Page 235 and 236:
Página 235 MARCAS LINGUÍSTICAS DA
Page 237 and 238:
Página 237 2. A ‘Nova Retórica
Page 239 and 240:
Página 239 O ato argumentativo é
Page 241 and 242:
Página 241 Para facilitar os enten
Page 243 and 244:
Página 243 Inicialmente há um di
Page 245 and 246:
Página 245 Por outro lado, a const
Page 247 and 248:
Página 247 MUDAR É SAIR DE ALGUM
Page 249 and 250:
Página 249 Reiterando que essa “
Page 251 and 252:
Página 251 Destacaremos, a partir
Page 253 and 254:
Página 253 3. Análises e discuss
Page 255 and 256:
Página 255 expressa seu desejo de
Page 257 and 258:
Página 257 do que eu era” (l. 28
Page 259 and 260:
Página 259 MEDEIROS, M. C. Unidos
Page 261 and 262:
Página 261 observadas na dispersã
Page 263 and 264:
Página 263 circular, uma disciplin
Page 265 and 266:
Página 265 Figura 2 31 Sob o mote
Page 267 and 268:
Página 267 Figura 4 33 Ana Paula,
Page 269 and 270:
Página 269 O teste em que precisam
Page 271 and 272:
Página 271 estão voltados para a
Page 273 and 274:
Página 273 NARRATIVAS, SUBJETIVIDA
Page 275 and 276:
Página 275 A obra de Maria Carolin
Page 277 and 278:
Página 277 O presente estudo parte
Page 279 and 280:
Página 279 NUM ANO ERA FEIJÃO E N
Page 281 and 282:
Página 281 1. A desapropriação d
Page 283 and 284:
Página 283 Contudo, ainda que apar
Page 285 and 286:
Página 285 De acordo com lideranç
Page 287 and 288:
Página 287 Após nove dias, um aco
Page 289 and 290:
Página 289 Quando as dívidas eram
Page 291 and 292:
Página 291 invadidas. A ação de
Page 293 and 294:
Página 293 O AUDIOVISUAL E O GRAFI
Page 295 and 296:
Página 295 principalmente, em cont
Page 297 and 298:
Página 297 O terceiro filme exibid
Page 299 and 300:
Página 299 ao combate à homofobia
Page 301 and 302:
Página 301 Outro relato de experi
Page 303 and 304:
Página 303 é feita, sua localiza
Page 305 and 306:
Página 305 O CORPO SABE DO QUE É
Page 307 and 308:
Página 307 e assumir impulsos iner
Page 309 and 310:
Página 309 de desafiar, expor, col
Page 311 and 312:
Página 311 comunicação-expressã
Page 313 and 314:
Página 313 mesmo sabendo da efemer
Page 315 and 316:
Página 315 Detenho o imutável Des
Page 317 and 318:
Página 317 O CUIDADO COM A MEMÓRI
Page 319 and 320:
Página 319 2. Chacina da Fazenda U
Page 321 and 322:
Página 321 a respeito das lembran
Page 323 and 324:
Página 323 na hora de assentar ess
Page 325 and 326:
Página 325 com ampla repressão do
Page 327 and 328:
Página 327 4. Considerações fina
Page 329 and 330:
Página 329 O DISCURSO DO FUTURO PR
Page 331 and 332:
Página 331 conhecimento na língua
Page 333 and 334:
Página 333 estreita superfície de
Page 335 and 336:
Página 335 tendenciada a não perm
Page 337 and 338:
Página 337 língua inglesa/ desde
Page 339 and 340:
Página 339 contribuem para a sua i
Page 341 and 342:
Página 341 O DISPOSITIVO MIDIÁTIC
Page 343 and 344:
Página 343 As condições de possi
Page 345 and 346:
Página 345 3. Jean Manzon e sua fi
Page 347 and 348:
Página 347 A abertura da estrada q
Page 349 and 350:
Página 349 tivesse morrido desta v
Page 351 and 352:
Página 351 Referências FOUCAULT,
Page 353 and 354:
Página 353 mais diferentes áreas,
Page 355 and 356:
Página 355 Estes elementos do gên
Page 357 and 358:
Página 357 Apesar de não ter perd
Page 359 and 360:
Página 359 Além dos elementos des
Page 361 and 362:
Página 361 Referências ANDERSON,
Page 363 and 364:
Página 363 narrativas deixou de se
Page 365 and 366:
Página 365 tanto no Pará, quanto
Page 367 and 368:
Página 367 As narrativas orais ind
Page 369 and 370:
Página 369 Tudo começa como uma m
Page 371 and 372:
Página 371 madeireiros, o que prov
Page 373 and 374:
Página 373 NEVES, Ivânia; CARDOSO
Page 375 and 376:
Página 375 Ao se investigar, espec
Page 377 and 378:
Página 377 Para o autor, a ideia d
Page 379 and 380:
Página 379 A observação da pintu
Page 381 and 382:
Página 381 Figura 02. Mulher indí
Page 383 and 384:
Página 383 Figura 04. O povo Tenet
Page 385 and 386:
Página 385 tratadas como seres viv
Page 387 and 388:
Página 387 Victoria que a maioria
Page 389 and 390:
Página 389 3. “Urso Branco”: C
Page 391 and 392:
Página 391 Referências BIRMAN, Jo
Page 393 and 394:
Página 393 simbólicos das marcas
Page 395 and 396:
Página 395 O Círio de Nazaré car
Page 397 and 398:
Página 397 Desde os primórdios do
Page 399 and 400:
Página 399 É interessante ressalt
Page 401 and 402:
Página 401 Figura 7. Anúncio Cír
Page 403 and 404:
Página 403 Neste deslocamento da h
Page 405 and 406:
Página 405 QUE AMAZÔNIA É ESSA?:
Page 407 and 408:
Página 407 sua nova posição - de
Page 409 and 410:
Página 409 Durante o percurso de o
Page 411 and 412:
Página 411 5. Análises e discuss
Page 413 and 414:
Página 413 Consideramos pertinente
Page 415 and 416:
Página 415 QUEM FALA, QUEM CALA: A
Page 417 and 418:
Página 417 É a esse corpus que vo
Page 419 and 420:
Página 419 anos 1980, do garimpo d
Page 421 and 422:
Página 421 Mas quem, afinal, atuou
Page 423 and 424:
Página 423 Do lado da empresa, tam
Page 425 and 426:
Página 425 O jornal, assim, funcio
Page 427 and 428:
Página 427 TEXTOS PUBLICITÁRIOS I
Page 429 and 430:
Página 429 de uma forma geral ou a
Page 431 and 432:
Página 431 Com o objetivo de exemp
Page 433 and 434:
Página 433 Tabela 1: Quantidade de
Page 435 and 436:
Página 435 coleção, correspondem
Page 437 and 438:
Página 437 MACEDO, J. O. R. A esco
Page 439 and 440:
Página 439 econômico. Elas estão
Page 441 and 442:
Página 441 Esses quatro exemplos b
Page 443 and 444:
Página 443 No que tange aos objeti
Page 445 and 446:
Página 445 É relevante que o agen
Page 447 and 448:
Página 447 A Alumar estava se impl
Page 449 and 450:
Página 449 No caso ludovicense, te
Page 451 and 452:
Página 451 UM ARQUIVO DISCURSIVO D
Page 453 and 454:
Página 453 Na concepção foucault
Page 455 and 456:
Página 455 é fruto apenas de uma
Page 457 and 458:
Página 457 da Língua Brasileira d
Page 459 and 460:
Página 459 Assim, o Decreto estabe
Page 461 and 462:
Página 461 4. Algumas consideraç
Page 463 and 464:
Página 463 UMA ANALISE SOBRE AS NA
Page 465 and 466:
Página 465 1. Prática Docente A n
Page 467 and 468:
Página 467 A prática docente no d
Page 469 and 470:
Página 469 A interação com o alu
Page 471 and 472:
Página 471 UMA CÂMERA NA MÃO, UM
Page 473 and 474:
Página 473 A ideia dessa pesquisa
Page 475 and 476:
Página 475 quanto ter noção no m
Page 477 and 478:
Página 477 Em uma determinada cena
Page 479 and 480:
Página 479 Referências BARTHES, R
Page 481 and 482:
Página 481 Foi pensando em utiliza
Page 483 and 484:
Página 483 2. Abordagem teórica e
Page 485 and 486:
Página 485 - construir com os alun
Page 487 and 488:
Página 487 Neste processo de apren
Page 489 and 490:
Página 489 Referências BLOOM, H.
Page 491 and 492:
Página 491 Foi pensando em utiliza
Page 493 and 494:
Página 493 2. Abordagem teórica e
Page 495 and 496:
Página 495 - construir com os alun
Page 497 and 498:
Página 497 Neste processo de apren
Page 499 and 500:
Página 499 Referências BLOOM, H.
Page 501 and 502:
Página 501 Sigismund Schlomo Freud
Page 503 and 504:
Página 503 como “Atividade plás
Page 505 and 506:
Página 505 contrário ela a denunc
Page 507 and 508:
Página 507 pela fantasia na vida p
Page 509 and 510:
Página 509 1.3 Freud contra a arte
Page 511 and 512:
Página 511 1.4 Uma psicanálise
Page 513 and 514:
Página 513 Referências ARCHER, Mi
Page 515 and 516:
Página 515 JORGE, Marco Antonio Co
Page 517 and 518:
Página 517 2013b;). Após isso, fa
Page 519 and 520:
Página 519 É importante destacar
Page 521 and 522:
Página 521 O livro é dividido em
Page 523 and 524:
Página 523 Foucault (2003, p. 208)
Page 525 and 526:
Página 525 Nos versos “Ivan Cost
Page 527 and 528:
Página 527 O DISCURSO DO USO DO CO
Page 529 and 530:
Página 529 1. Formação identitá
Page 531 and 532:
Página 531 Contamos as cédulas: d
Page 533 and 534:
Página 533 a sexualidade é uma fi
Page 535 and 536:
Página 535 uns segundos. Por assom
Page 537 and 538:
Página 537 O DISCURSO EM TORNO AO
Page 539 and 540:
Página 539 prevenção e atendimen
Page 541 and 542:
Página 541 psicoativas lícitas ou
Page 543 and 544:
Página 543 Assim, retomando a aná
Page 545 and 546:
Página 545 Assim, se poderia acion
Page 547 and 548:
Página 547 NO TEXTO) que devem ser
Page 549 and 550:
Página 549 “SEBASTIANOS: OS NARR
Page 551 and 552:
Página 551 os posicionamentos de q
Page 553 and 554:
Página 553 manifestação folclór
Page 555 and 556:
Página 555 A CONVERSAÇÃO NA CONT
Page 557 and 558:
Página 557 No âmbito comunicativo
Page 559 and 560:
Página 559 Conforme podemos observ
Page 561 and 562:
Página 561 Em sua pesquisa acerca
Page 563 and 564:
Página 563 desse fazer nos faz sub
Page 565 and 566:
Página 565 Da mesma maneira que as
Page 567 and 568:
Página 567 O CULTIVO DO TOPOS DA F
Page 569 and 570:
Página 569 que, umas, os ventos at
Page 571 and 572:
Página 571 Oh, não aguardes, que
Page 573 and 574:
Página 573 Que nos vai corroendo d
Page 575 and 576:
Página 575 MOBILIDADES EM TRÂNSIT
Page 577 and 578:
Página 577 Ao referirmo-nos a disc
Page 579 and 580:
Página 579 controlam a forma como
Page 581 and 582:
Página 581 conforme os objetivos d
Page 583 and 584:
Página 583 Para os motoristas de
Page 585 and 586:
Página 585 Os sujeitos aqui assume
Page 587 and 588:
Página 587 PERFIL TOPONOMÁSTICO D
Page 589 and 590:
Página 589 1.2 O Topônimo Os top
Page 591 and 592:
Página 591 O Hagiotopônimo Madre
Page 593 and 594:
Página 593 Na jurisdição do Capi
Page 595 and 596:
Página 595 caso, houve a alteraç
Page 597 and 598:
Página 597 Em síntese, a partir d
Page 599 and 600:
Página 599 ROTAÇÕES DE PERSPECTI
Page 601 and 602:
Página 601 recados da mata são te
Page 603 and 604:
Página 603 roupa era difícil e sa
Page 605 and 606:
Página 605 portanto, um deixar-se
Page 607 and 608:
Página 607 UNIVERSIDADE FEDERAL DO
Page 609 and 610:
Página 609 Assim, o estudo voltou-
Page 611 and 612:
Página 611 Em Alcântara, com cele
Page 613 and 614:
Página 613 Social, a qual é a reu
Page 615 and 616:
Página 615 portuguesa, nisso se re
Page 617 and 618:
Página 617 Contudo, a memória del
Page 619 and 620:
Página 619 7 Entrevista com a caix
Page 621 and 622:
Página 621 APLICATIVO “NAMETESTS
Page 623 and 624:
Página 623 Partindo desse pressupo
Page 625 and 626:
Página 625 E por fim surge a ideia
Page 627 and 628:
Página 627 Para Zygmunt Bauman (20
Page 629 and 630:
Página 629 “COM VOCÊ EM TODO LU
Page 631 and 632:
Página 631 De igual modo, o pentec
Page 633 and 634:
Página 633 tecnológico, favorecen
Page 635 and 636:
Página 635 (CARREIRO, 2007; RIVERA
Page 637 and 638:
Página 637 MARTINO, Luís Mauro S
Page 639 and 640:
Página 639 Desde este punto de vis
Page 641 and 642:
Página 641 En este sentido, el ent
Page 643 and 644:
Página 643 Mismo que reconocemos l
Page 645 and 646:
Página 645 En nuestra realidad act
Page 647 and 648:
Página 647 Las transformaciones y
Page 649 and 650:
Página 649 IMBRIANO, Amelia Haydé
Page 651 and 652:
Página 651 Partindo desta premissa
Page 653 and 654:
Página 653 Deste modo, as tradiç
Page 655 and 656:
Página 655 ID2”Eu tenho comido m
Page 657 and 658:
Página 657 CAMARGOS, M. C. S; NASC
Page 659 and 660:
Página 659 que, há muito se discu
Page 661 and 662:
Página 661 Posto essas implicaçõ
Page 663 and 664:
Página 663 No que concerne ao letr
Page 665 and 666:
Página 665 negro. Segundo Rodrigue
Page 667 and 668:
Página 667 Figura 2. África em sa
Page 669 and 670:
Página 669 Disponível em: http://
Page 671 and 672:
Página 671 Este artigo analisa a c
Page 673 and 674:
Página 673 tarde, em 1969, uma eme
Page 675 and 676:
Página 675 1977 Após um longo int
Page 677 and 678:
Página 677 1995 Ainda na década d
Page 679 and 680:
Página 679 2002 Em 2002, a veicula
Page 681 and 682:
Página 681 a "vendedor" e "consumi
Page 683 and 684:
Página 683 O SERINGAL E A METÁFOR
Page 685 and 686:
Página 685 Ocidental, o alfabeto t
Page 687 and 688:
Página 687 "Entre o seringais" é
Page 689 and 690:
Página 689 mantimentos com preços
Page 691 and 692:
Página 691 Esse homem [o seringuei
Page 693 and 694:
Página 693 Valendo-se da figuraç
Page 695 and 696:
Página 695 A Guiana Francesa não
Page 697 and 698:
Página 697 que, após a independê
Page 699 and 700:
Página 699 ecossistêmicas para a
Page 701 and 702:
Página 701 Figura 3. Garimpo ilega
Page 703 and 704:
Página 703 DO TEXTO AO DISCURSO: R
Page 705 and 706:
Página 705 do ensino fundamental a
Page 707 and 708:
Página 707 (...) objeto da Anális
Page 709 and 710:
Página 709 Após revelar que o nos
Page 711 and 712:
Página 711 O fenômeno da globaliz
Page 713 and 714:
Página 713 O CUIDADO COM A MEMÓRI
Page 715 and 716:
Página 715 Chacina da Fazenda Ubá
Page 717 and 718:
Página 717 a respeito das lembran
Page 719 and 720:
Página 719 na hora de assentar ess
Page 721 and 722:
Página 721 com ampla repressão do
Page 723 and 724:
Página 723 Considerações finais
Page 725 and 726:
Página 725 ANIVERSÁRIO DE 400 ANO
Page 727 and 728:
Página 727 e não de outros, ou se
Page 729 and 730:
Página 729 um ano antes do anivers
Page 731 and 732:
Página 731 Aqui também há a atua
Page 733 and 734:
Página 733 Figura 3: Capa do livro
Page 735 and 736:
Página 735 O POTENCIAL DOS APLICAT
Page 737 and 738:
Página 737 estudos que versam sobr
Page 739 and 740:
Página 739 cursos: Inglês, Espanh
Page 741 and 742:
Página 741 competência comunicati
Page 743 and 744:
Página 743 No segundo momento, rea
Page 745 and 746:
Page 747 and 748:
Página 747 A IMPORTÂNCIA DO ENSIN
Page 749 and 750:
Página 749 Nesse sentido, o desenv
Page 751 and 752:
Página 751 Com efeito na justifica
Page 753 and 754:
Página 753 atinge a dimensão da t
Page 755 and 756:
Página 755 (II) ressalte a import
Page 757 and 758:
Página 757 Estipule um tempo para
Page 759 and 760:
Página 759 BIRDERMAN, Maria Tereza
Page 761 and 762:
Página 761 transformação. Portan
Page 763 and 764:
Página 763 verdadeiro, a teoria p
Page 765 and 766:
Página 765 justamente a relação
Page 767 and 768:
Página 767 entre lugar da alterida
Page 769 and 770:
Página 769 “Não basta que os mu
Page 771 and 772:
Página 771 REFERÊNCIAS BEHARES, L
Page 773 and 774:
Página 773 Campo. Resolução CNE/
Page 775 and 776:
Página 775 organização e resist
Page 777 and 778:
Página 777 ponto de vista que é p
Page 779 and 780:
Página 779 múltiplos dispositivos
Page 781 and 782:
Página 781 movimentos sociais em d
Page 783 and 784:
Página 783 A educação do Campo,
Page 785 and 786:
Página 785 OS DISCURSOS DOS PROFES
Page 787 and 788:
Página 787 segundo momento, foi re
Page 789 and 790:
Página 789 condições gerais de e
Page 791 and 792:
Página 791 Em virtude de tais apon
Page 793 and 794:
Page 795 and 796:
Página 795 A MEMÓRIA PEDAGÓGICA
Page 797 and 798:
Página 797 Nessa concepção de me
Page 799 and 800:
Página 799 A memória individual n
Page 801 and 802:
Página 801 De acordo com Mota (200
Page 803 and 804:
Página 803 MAGALHÃE, Lívia Diana
Page 805 and 806:
Página 805 Para Elias (1989, p.23)
Page 807 and 808:
Página 807 No mundo fabril, onde o
Page 809 and 810:
Página 809 da disciplinarização
Page 811 and 812:
Página 811 a memória como atribut
Page 813 and 814:
Página 813 DISCURSO E IMAGEM: O US
Page 815 and 816:
Página 815 Dentre a variedade de s
Page 817 and 818:
Página 817 informação (evidênci
Page 819 and 820:
Página 819 Na ilustração a ideia
Page 821 and 822:
Página 821 3. Jornal O Estado, 11
Page 823 and 824:
Página 823 O GÊNERO CHARGE E UMA
Page 825 and 826:
Página 825 Em outras palavras, as
Page 827 and 828:
Página 827 Elo na cadeia da comuni
Page 829 and 830:
Página 829 1. Temer o capitão da
Page 831 and 832:
Página 831 Referências BAKHTIN, M
Page 833 and 834:
Página 833 bandeira a luta por dir
Page 835 and 836:
Página 835 assumido centralidade e
Page 837 and 838:
Página 837 Nesse processo as ONG
Page 839 and 840:
Página 839 A publicação da porta
Page 841 and 842:
Página 841 fundamental para a cons
Page 843 and 844:
Página 843 A MEMÓRIA DO NARRADOR
Page 845 and 846:
Página 845 tornando-se desse modo
Page 847 and 848:
Página 847 O lugar de onde fala o
Page 849 and 850:
Página 849 O texto literário esta
Page 851 and 852:
Página 851 MEMÓRIA E REPRESENTAÇ
Page 853 and 854:
Página 853 1. A Teoria das Represe
Page 855 and 856:
Página 855 Desse modo, as represen
Page 857 and 858:
Página 857 Por ser uma droga líci
Page 859:
Página 859 Uma hipótese para este
show all

Anais DCIMA Final-1

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?