Anais DCIMA Final-1

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OS DISCURSOS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO: AS
VOZES E OS EFEITOS DE SENTIDO
Rogério Pereira COSTA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
rogerio.pereira.costa@hotmail.com
Resumo. O presente trabalho tem por objetivo mostrar resultados da pesquisa intitulada
“A escrita sobre as práticas em licenciaturas”. Com base no repertório teórico da análise
do discurso, a pesquisa pretende realizar reflexões em torno do papel docente por meio dos
produtos escritos, uma vez que os relatórios de estágio funcionam como catalisadores de
saberes, pois são produtos teóricos que refletem e refratam os conhecimentos adquiridos
ao longo da graduação. Tomadas essas afirmações, a pesquisa pretende analisar o sujeito
empírico e as referências que estão baseadas nas atividades práticas, experiências e
observações produzidas ao longo da formação acadêmica. Tomando como fato as
experiências vividas, problematizamos os produtos escritos por meio da análise do
interdiscurso e a não produção de conhecimento com base nas reflexões didáticas.
Palavras-chave: Práticas em licenciaturas; Sujeito empírico; Atividades práticas.
Introdução
O cenário de inquirição dentro da universidade exige dos graduandos, seja de qual for a área,
determinadas atitudes para que eles possam estabelecer critérios de pesquisa durante as práticas de estágio,
uma vez que a disciplina reduz-se em uma avaliação crítica de como o mesmo se posiciona diante a prática do
exercício da profissão. De acordo com essa análise, evidenciamos problemas em torno do processo
desenvolvido nas disciplinas de Estágio supervisionado do ensino fundamental e médio dos graduandos em
Letras da Universidade Federal do Pará, uma vez que a escrita revela a relação entre sujeito e ensino, assim
como o conhecimento adquirido ao longo da graduação se estabelece por meio dos relatórios de estágio.
Fundamentando-se em uma concepção de prática de escrita como processo de construção de sentido e
produção de conhecimento, o discurso é, portanto, o enunciado proferido, este que representa na sua totalidade
como elemento da comunicação em relação com a vida, logo o sujeito/estagiário que o produz está diretamente
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