Anais DCIMA Final-1

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estudos que versam sobre temáticas como: tecnologias como ferramentas no processo de ensino; tecnologias
como facilitadoras da aprendizagem; tecnologias e estratégias de aprendizagem, entre tantas outras.
Segundo Paiva (2015), o sistema educacional sempre se viu pressionado pela tecnologia, do livro ao
computador, e faz parte de sua história um movimento recorrente de rejeição, inserção e normalização.
Nessa mesma direção, Leffa (2006) afirma que, se olharmos para a linha cronológica da aprendizagem
de línguas, não conseguiremos encontrar momentos em que a tecnologia e, mais especificamente no século
XXI, o uso da internet, não estivesse presente. Para esse autor, desde o seu surgimento, a internet e suas
ferramentas estão presentes no processo de aprendizagem de línguas, um exemplo importante a ser lembrado
é a elaboração da modalidade de ensino a distância.
O atual contexto tecnológico nos permite afirmar que a relação entre tecnologia e aprendizagem de
línguas está consolidada, de modo que tudo que, atualmente, tudo que é desenvolvido utiliza a tecnologia,
direta ou indiretamente.
No ambiente educacional, temos como exemplo o desenvolvimento de novos aparelhos, materiais,
recursos que visam otimizar não somente o processo de ensino e de aprendizagem dos alunos, mas também a
parte organizacional da educação, como os sistemas de controle (notas, presenças, consultas) desenvolvidos
recentemente para auxiliar e sistematizar parte do trabalho de professores, alunos e gestores.
Entendemos, assim, que a dinâmica do processo de aprendizagem está diretamente relacionada à
tecnologia, pois, à medida que esta evolui, traz novos desafios, novas propostas, e impõe novos modelos. A
esse respeito, Kenski (2010) entende que as tecnologias evoluem sem cessar e com muita rapidez e que, a todo
instante, novos produtos diferenciados e sofisticados — telefones celulares, fax, softwares, vídeos, computador
multimídia, Internet, televisão interativa, realidade virtual, videogames — são criados. O uso de aplicativos
digitais para aprender línguas é um exemplo dessa evolução.
Os apps no âmbito da aprendizagem de línguas
Utilizados por uma grande parcela da população mundial, os apps são programas que surgiram no
contexto da popularização dos telefones inteligentes, que adentraram o mercado por volta do ano de 2007,
quando começaram a ser aperfeiçoados, possibilitando essa gama de serviços que os usuários têm à disposição
nos atuais smartphones.
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