Anais DCIMA Final-1

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TRÊS ESCOLAS PARA A ELITE LUDOVICENSE: HISTÓRIAS,
TRAJETÓRIAS E DISTINÇÃO SOCIAL
Leandro Augusto dos Remédios COSTA
Departamento de Ciências Sociais/Universidade Estadual do Maranhão (DCS/UEMA)
leandroaugustocosta7@gmail.com
Resumo. Este trabalho elege como problemática de pesquisa a busca por compreender
como processos de escolarização pode revelar as lógicas de reprodução social das “elites.”
O campo empírico são três das “escolas de elite” de São Luís. Os objetivos da pesquisa
são, por um lado, apreender as especificidades destas escolas a partir da impressão que
estas constroem de suas práticas de seus sites; por outro lado, busca-se apreender o ponto
e vista subjetivo dos fundadores destas escolas. Do ponto de vista metodológico privilegiouse
a observação sistemática e analiticamente orientada dos sites das escolas e entrevistas
com fundadores ou porta-vozes oficias das escolas selecionadas.
Palavras-chave: escolarização; “escolas de elite”; estratégias de distinção.
Introdução
Este trabalho se situa no âmbito de uma pesquisa de mestrado, bem como colabora com o projeto de
pesquisa 57 intitulado “Segregação espacial e segregação escolar: sociologia da distribuição geográfica dos
estabelecimentos de ensino em São Luís do Maranhão”.
A problemática de pesquisa visa compreender como processos de escolarização podem revelar as
lógicas de reprodução social das “elites”. O objeto que pretende-se construir aqui são as estratégias de distinção
destas escolas 58 .
Toma-se como campo empírico três destas escolas 59 . Tratam-se de escolas privadas, caracterizadas
como escolas de alto padrão que atendem as famílias que podem arcar com mensalidades de alto valor
57
Projeto financiado pela FAPEMA e Coordenado pelo Professor Juarez Lopes de Carvalho Filho.
58
Ressalta-se que se trata da continuidade de outros trabalhos, sobretudo de um artigo intitulado “Distinção e reprodução
social no espaço escolar de São Luís/MA: da localização privilegiada a excelência dos desempenhos”.
59
Todos os nomes das escolas e dos entrevistados que aparecem neste trabalho são fictícios.
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