Anais DCIMA Final-1

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LITERATURA EM FOCO: ENSINO E APRENDIZAGEM
Ana Silvina Ferreira FONSECA; Reinaldo Vinícius PEREIRA
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)
anasilvina@ifma.edu.br; reinaldovinicius63@gmail.com
Resumo. Este artigo propõe uma sequência didática voltada para o ensino de Literatura
partindo da leitura e da análise de obras canonizadas pela Literatura Brasileira. Para
tanto, a proposta está fundamentada no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD),
desenvolvido por Bronckart (1999), e no conceito de sequência didática, a partir dos
estudos de Schneuwly;Noverraz; Dolz (2004). O trabalho se deu a partir de uma pesquisaação,
visando aprimorar a prática de compreensão e análise dos gêneros romance e conto.
A sequência didática desenvolvida proporcionou ao alunado a capacidade de construir um
conhecimento sistematizado, com critérios previamente designados e atividades
sistematizadas, fazendo-os entender a estrutura textual de cada gênero e aprender a
analisá-los de forma objetiva e crítica.
Palavras-chave: sequência didática; literatura; contos e romances canonizados; leitura e
análise literária.
Introdução
A Literatura é um fenômeno social e como tal sua linguagem se agrega às atividades sociais. Ela se
apresenta como um instrumento essencial para a inserção do aluno no mundo da leitura. Esta, por sua vez,
constitui-se uma das fontes fundamentais do saber para todo ser humano. Ela é um instrumento peculiar no
processo de construção e reconstrução do conhecimento, uma vez que seu escopo primeiro é a conscientização
do homem para sua importância e para sua valorização como ser capaz de transformar o mundo a partir dos
conteúdos adquiridos através das várias leituras que faz, pois com essa aquisição, ele será capaz de desenvolver
uma visão crítica, tornando-se mais consciente e competente para desenvolver a capacidade comunicativa,
bem como resgata a autoestima interagindo com o mundo de forma mais eficaz, escreve com mais facilidade,
adquire argumentos convincentes para a produção de seus textos e consegue construir a argumentação de forma
mais clara, objetiva e concisa.
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