Anais DCIMA Final-1

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No que concerne ao letramento, diz respeito, segundo Marcuschi (2007), as práticas discursivas que
fazem parte da escrita; existe ainda uma diferença fundamental entre letramento e a alfabetização, sendo o
primeiro correspondente às práticas sociais da escrita, e o segundo visto como o domínio formal da escrita.
Nesse sentido para o autor o Letramento é uma expressão que atualmente vem se aprofundando para apontar
as diferentes modos de domínio e uso da escrita como prática social e não como uma simples forma de
representação gráfica da língua.
Marcushi (2007) também aponta que quando se analisa o letramento e a relação que se dá com a
oralidade, observam-se, sobretudo, práticas linguísticas em situações que ora a fala ou a escrita são essenciais
dentro do contexto comunicativo.
Pensando na expansão do uso do termo letramento, utilizaremos também o letramento literário dentro
do processo de ensino aprendizagem, uma vez que diz respeito aos usos que fazemos da escrita em nossa
sociedade. A finalidade maior do letramento literário:
É constituir leitores, é nos formar como leitores, não como qualquer leitor ou um
leitor qualquer, mas um leitor capaz de se inserir em uma comunidade. (SOUZA
E COSSON, 2011, p. 106).
Todavia, não podemos restringir o letramento a questões que envolvem prática de leitura e escrita ou
que envolve apenas o campo linguístico, sem abordagem crítica; atualmente, segundo Marcuschi (2007), as
práticas de letramento devem abrir espaço para oralidade e diferentes domínios discursivos, que situam e
envolvem inserção cultural. Pois a escrita apresenta-se como uma forma de dominar a realidade, quando se
refere a aspectos culturais, mas, sobretudo, a formas de dominação social, ou ainda, o que o autor como uma
injunção de um único saber.
Trabalhar com letramento, em específico os contos e mitos africanos seria uma forma de mostrar,
ainda, que a oralidade dentro dessas produções literárias africanas é uma possibilidade de ensino
aprendizagem.
Além de trabalharmos com Marcuschi (2007) e seus pressupostos teóricos acerca do letramento,
ampliamos também a discussão no que cerne ao conceito de gênero segundo Bakhtin. Dada à variedade de
gêneros presentes no contexto comunicativo, Bakhtin (1997) aponta que os gêneros são tipos de enunciados,
os quais se relacionam de forma estável, e desse modo, são organizados nas diferentes esferas sociais de
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