Kinder-Migrationsreport

len Lebensbedingungen und ihre gesundheitliche Lage (vgl. Kapitel 3 und 4;
für das Jugendalter vgl. Stürzer u.a. 2012). Bedeutung erhält das Bildungsniveau
in der Familie auch aufgrund seiner kanalisierenden Wirkung beim
Zugang der Eltern zum Arbeitsmarkt, der wiederum die ökonomische Lage
des Familienhaushalts beeinflusst.
Drei Viertel der Kinder mit familiärer Zuwanderungsgeschichte verfügen
vor diesem Hintergrund über eine strukturell relativ günstige Ausgangslage,
leben diese doch in Elternhäusern mit „mittleren“ bzw. „hohen“ Bildungsniveaus.
Mit einem Viertel fällt der Anteil an Jungen und Mädchen, deren
Eltern lediglich über niedrige Bildungs- und Berufsabschlüssen verfügen
und damit in einer kulturellen Risikolage leben, jedoch vier Mal so hoch aus
wie unter Kindern ohne Migrationshintergrund.
5. Kinder mit familiärer Zuwanderungsgeschichte erleben in ihren Familien
unterschiedliche Strategien der Eltern, berufliche Herausforderungen
und das Familienleben miteinander zu verbinden. Deutliche Unterschiede
zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund zeigen
sich darin, dass unter 15-Jährige mit Migrationshintergrund im Vergleich
zu Gleichaltrigen ohne familiäre Zuwanderungsgeschichte deutlich
häufiger Mütter haben, die nicht erwerbstätig sind.
Kinder mit Migrationshintergrund dürften deswegen stärker von einem erhöhten
Risiko finanzieller Engpässe im Familienhauhalt und einem erhöhten
Armutsrisiko betroffen sein, die damit einhergehen, dass der Familienunterhalt
ausschließlich durch den Verdienst eines Elternteils bestritten
wird. In Familien, in denen der Vater erwerbstätig ist, scheint die Erwerbstätigkeit
der Mutter zu einer Verbesserung oder Stabilisierung der finanziellen
Situation der Familie beizutragen. So beziehen Familien mit erwerbstätigen
Müttern mit Migrationshintergrund zu höheren Anteilen Transferleistungen
als Familien mit nicht-erwerbstätigen Müttern (vgl. BMFSFJ 2010, S.
51). Gleichzeitig ist jedoch zu berücksichtigen, dass insbesondere bei gering
qualifizierten Eltern bzw. Müttern deren Erwerbstätigkeit – um einen existenzsichernden
Lohn zu erwirtschaften – häufig durch einen hohen Arbeitsumfang
gekennzeichnet ist und dass die Doppelbelastung durch Familienverantwortung
und Beruf zeitliche und emotionale Ressourcen einschränken
(vgl. ebd., S. 49).
Inwieweit mit unterschiedlichen Erwerbskonstellationen förderliche oder
belastende Erfahrungen für Kinder verbunden sind, lässt sich anhand der
Erfassung struktureller Rahmenbedingungen allein nicht klären. Aus der
Armutsforschung liegen jedoch Forschungsresultate vor, nach denen sich
eine mit der elterlichen Erwerbstätigkeit zusammenhängende benachteiligte
finanzielle Lebenslage der Familie und mangelnde ökonomische Ressourcen,
die Kindern im Prozess des Aufwachsen zur Verfügung stehen, ungünstig
auf die kindliche Entwicklung auswirken (vgl. Butterwegge 2010).
Um zu klären, welchen Einfluss die (Nicht-)Erwerbstätigkeit der Eltern auf
die Gestaltung des alltäglichen Zusammenlebens in der Familie, u.a. auf die
Zeit, die Kinder mit ihren Eltern zusammen verbringen, sowie auf die
Haushaltsabläufe ausüben, erfordert breit angelegte vertiefende Studien, die
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