Kinder-Migrationsreport

mit russischem bzw. einem Migrationshintergrund der EU-27-Mitgliedsstaaten
verständigen sich mit ihren Eltern überwiegend auf Deutsch. Für
Jungen und Mädchen mit türkischem Migrationshintergrund trifft dies mit
rund einem Viertel auf deutlich weniger Kinder zu. Sie unterhalten sich anteilig
am häufigsten mit ihren Eltern in der familialen Herkunftssprache.
Ferner ist in dieser Gruppe der Anteil der Kinder am größten, die mit ihren
Eltern gleichermaßen in deutscher und einer anderen Sprache kommunizieren
(vgl. Abbildung 50).
Abbildung 50: Sprache 0- bis 8-jähriger Kinder mit Migrationshintergrund
in der Kommunikation mit den Eltern nach familiärer
nationaler Herkunft, 2009 (in %)
* Unterschiede signifikant, p ≤ 0.01
Quelle: DJI-Survey AID:A; n = 782; eigene Berechnung und Darstellung
Geringfügige Unterschiede zeigen sich in den Herkunftsgruppen unter einer
Geschlechterperspektive. Die deutsche Sprache verwendet in der Eltern-Kind-
Kommunikation ein höherer Anteil von Jungen als von Mädchen mit russischem
und türkischem Migrationshintergrund. Über dem Anteil der Jungen
liegt der Gebrauch der deutschen Sprache bei Mädchen in der Gruppe mit
einem Migrationshintergrund, der sich mit einem EU-27-Mitgliedsstaat verbindet
(vgl. Tabelle A-2.18).
In der Vorlese-Studie 2010 wird die Sprachverwendung beim Erzählen
von Geschichten in Familien mit Migrationshintergrund, die 2- bis 8-jährige
Kinder haben, differenziert nach dem Bildungshintergrund und nach unterschiedlichen
(familiären) Herkunftsländern (vgl. Deutsche Bahn u.a. 2010).
Die Ergebnisse bestätigen nur für Eltern mit einem Migrationshintergrund
aus der Türkei und dem ehemaligen Jugoslawien, dass sie häufiger Geschichten
in deutscher Sprache erzählen, wenn sie ein hohes als wenn sie
ein niedriges Bildungsniveau haben (vgl. Abbildung 51). Eltern, deren Migrationshintergrund
sich mit einem Land aus West-/Südeuropa oder aus
Osteuropa/Russland verbindet, erzählen Geschichten in etwa gleich häufig
(West-/Südeuropa) oder häufiger (Osteuropa/Russland) in deutscher Sprache,
wenn sie über ein niedriges statt über ein hohes Bildungsniveau verfügen.
Besonders gering ist mit einem Viertel der Anteil auf Deutsch erzählender
Eltern in der Gruppe mit hoher Bildung und einem Migrationshintergrund
aus Osteuropa bzw. Russland. Besonders hoch ist er bei Eltern
türkischer Herkunft mit einem hohen Bildungsniveau (67%). Genauso hoch
84
EU-27-
Mitgliedsstaaten
Russland
Türkei
67
61
26
Hauptsächlich Deutsch Hauptsächlich eine andere Sprache Beide Sprachen gleich
32
8
16
42
24
23