Kinder-Migrationsreport

) Geschwister
Das im öffentlichen Diskurs vielfach konstruierte Bild der migrantischen
Großfamilie lässt sich auf Grundlage der vorliegenden Datenbasis nicht
bestätigen. Die Mehrheit der 0- bis 14-jährigen Kinder mit Migrationshintergrund
lebt – wie auch die Gleichaltrigen ohne Migrationshintergrund –
mit einem weiteren Geschwister-Kind in der Familie (vgl. Abbildung 7). 17
Fast ein Viertel wächst in Familien mit drei Kindern, ein Fünftel als Einzelkind
auf. Kinder ohne Migrationshintergrund leben hingegen etwas häufiger
als Einzelkinder in der Familie und haben seltener zwei und mehr Geschwister.
Abbildung 7: 0- bis 14-jährige Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
nach Geschwisterzahlen, 2009 (in %)
Kinder mit
Migrationshintergrund
Kinder ohne
Migrationshintergrund
21
27
Einzelkind 2-Kind-Familie 3-Kind-Familie
4-Kind-Familie 5-Kind-Familie 6- und mehr-Kind-Familie
Quelle: Mikrozensus 2009, N = 10,7 Mio.; eigene Berechnung und Darstellung
c) Der Bildungshintergrund im Elternhaus
Im Diskurs um die Bildungschancen von Schülerinnen und Schülern mit
Migrationshintergrund wird häufig auf die Bedeutung der Familie verwiesen.
Fokussiert wird in diesem Zusammenhang das Bildungsniveau der Eltern,
dem im Rahmen kindlicher Entwicklung eine wichtige Funktion für
die Herausbildung „kulturellen Kapitals“ (vgl. Bourdieu 1983) zugesprochen
wird. Ein niedriges Bildungsniveau in der Familie wird vor diesem
Hintergrund im 3. Bildungsbericht als kulturelle Risikolage für Kinder bezeichnet
(Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2010, S. 6).
Nach einer Klassifikation des familialen Bildungsniveaus auf der Grundlage
des internationalen Standards →ISCED 97 18
lebt gut ein Viertel der 0-
bis 14-Jährigen mit Migrationshintergrund in einem Elternhaus mit hohem
Bildungsniveau (vgl. Abbildung 8).
Knapp die Hälfte der Jungen und Mädchen
mit Migrationshintergrund hat Eltern mit einem mittleren Bildungsstatus
und rund ein Viertel der Kinder kommt aus einem Elternhaus mit nied-
17 Im Mikrozensus zählen neben leiblichen Geschwistern auch Stief-, Pflege- und Adoptivkinder
zu den Geschwistern. Berücksichtigt werden ausschließlich innerhalb des Haushalts lebende
Geschwister. Zu berücksichtigen ist, dass es sich bei der Erhebung der Geschwisterzahl um
eine Momentaufnahme zum Interviewzeitpunkt handelt, die sich im Zuge der Familienplanung
noch verändern kann (vgl. Statistisches Bundesamt 2011a, S. 13).
18 Im Falle von Elternpaaren wird der familiale Bildungshintergrund in Anlehnung an den höchsten
Bildungs- und Berufsabschluss eines Elternteils bestimmt. Die ISCED 97 Klassifikation
ermöglicht eine Kategorisierung des familialen Bildungsniveaus in niedrig, mittel und hoch.
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