Kinder-Migrationsreport

gung des Migrationshintergrundes bestätigt werden, sind die Relationen
zwischen dem Durchschnittswert (Insgesamt), der den Anteil der jungen
Menschen mit Migrationshintergrund an allen Schülerinnen und Schülern
beschreibt, und ihren Anteilen an den einzelnen Schularten weniger dramatisch
als bei Berücksichtigung der Staatsangehörigkeit.
Abbildung 106: Schüler/innen nach besuchter Schulart * und Migrationshintergrund,
2009 (in %)
Grundschule
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
Sonst. allgemeinbildende
Schulen
Insgesamt
68,6
57,1
73,1
77,5
70,4
71,9
Ohne Migrationshintergrund Mit Migrationshintergrund
* Zu den „sonstigen allgemeinbildenden Schulen“ zählen die Schulartunabhängige Orientierungsstufe,
Schularten mit mehreren Bildungsgängen, Gesamtschule, Waldorfschule und Sonderschule bzw. Förderschule.
Quelle: Bundeszentrale für politische Bildung u.a. (2011): Datenreport 2011, Bd. I, Tab. 4c, S. 56;
Daten des Mikrozensus
4.3.3.2 Übertritt von der Grundschule in die Sekundarstufe I
In den deutschen Bundesländern ist der Übertritt von der Grundschule auf
weiterführende Schulen unterschiedlich geregelt. So muss die Übertrittsentscheidung
in den meisten Bundesländer schon im 4. Schuljahr getroffen
werden. In Berlin, Brandenburg und Mecklenburg-Vorpommern erfolgt sie
erst nach der 6. Klasse. Auch der schulische Einfluss auf den weiteren Bildungsweg
nach der Grundschule ist unterschiedlich stark: In Bayern und
Baden-Württemberg geben ausschließlich die Lehrer bzw. die Schulen den
Ausschlag für diesen Weg. Kinder, die den benötigten Notendurchschnitt
für einen Gymnasial- oder Realschulschulbesuch nicht erreichen, können
noch versuchen, ihr Ziel über eine Aufnahmeprüfung oder über Probeunterricht
zu erreichen. Bei Nicht-Bestehen bleibt Eltern, die mit der Schullaufbahnentscheidung
für ihre Kinder nicht einverstanden sind, nur der
Rechtsweg. Demgegenüber entscheiden in Bremen ausschließlich die Eltern
und Kinder selbst. In den übrigen Bundesländern wird von Seiten der Schule
eine Empfehlung ausgesprochen. Der Grad der Verbindlichkeit dieser
Empfehlung ist dabei von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich geregelt,
jedoch nirgendwo so streng wie in Bayern oder Baden-Württemberg.
31,4
42,9
26,9
22,5
29,6
28,1
191